10 συμβουλές για το διάβασμα στο σπίτι

Τα παιδιά έχουν μεγαλύτερη επιτυχία στο σχολείο όταν οι γονείς έχουν ενεργό ρόλο και ενδιαφέρονται για την μελέτη στο σπίτι. Βοηθώ το παιδί δεν σημαίνει ότι είμαι με τις ώρες από πάνω του, του λέω τις απαντήσεις και διορθώνω τα λάθη, αλλά δίνω βοήθεια κυρίως στην οργάνωση του διαβάσματος, με υπομονή και ενθάρρυνση.

1. Γνωρίστε τους δασκάλους και έχετε συχνή επαφή μαζί τους για να ελέγχετε την πρόοδο του παιδιού σας. 

2. Φτιάξτε ένα χώρο ιδανικό για διάβασμα. Καλός φωτισμός, κατάλληλη καρέκλα και γραφείο, χαρούμενος και τακτοποιημένος χώρος.

3. Βρείτε την κατάλληλη ώρα για το καθημερινό διάβασμα. Δείξτε στο παιδί πόσο σημαντικό είναι να τελειώνει γρήγορα τις εργασίες του ώστε να έχει περισσότερο ελεύθερο χρόνο για παιχνίδι και βόλτες. 

4. Βοηθήστε τα παιδιά να φτιάξουν ένα πλάνο μελέτης. Δείτε μαζί το πρόγραμμα της επόμενης μέρας, βοηθήστε τα να οργανώσουν τα βιβλία και τα τετράδια αλλά και από τι πρέπει να ξεκινήσουν να διαβάζουν. Σε μια πολύ φορτωμένη μέρα, εμψυχώστε το παιδί, δείξτε του πως να οργανωθεί αλλά φροντίστε να κάνει και τα απαραίτητα μικρά διαλείμματα (περίπου 10-15 λεπτά ανά ώρα).

5. Μειώστε τους περισπασμούς στο ελάχιστο. Αυτό σημαίνει ότι η τηλεόραση, τα τηλεφωνήματα και οι συνομιλίες δεν πρέπει να ακούγεται στο δωμάτιο του παιδιού.

6. Διδάξτε στο παιδί να σκέφτεται και να κάνει μόνο του τις ασκήσεις. Αυτό σημαίνει ότι δεν κάνετε εσείς τις ασκήσεις! Αν δυσκολεύεται πολύ ας ενημερώσει τον εκπαιδευτικό για αυτό, ότι δεν μπόρεσε να λύσει στην άσκηση. Τα βοηθήματα δεν πρέπει να είναι προσβάσιμα στα παιδιά γιατί θα μπουν στον πειρασμό να βρουν έτοιμες λύσεις. Αυτό που μπορείτε να κάνετε είναι να δώσετε κάποια μικρή βοήθεια ή ιδέα για να βοηθήσετε το παιδί. 

7. Επιβραβεύστε την προσπάθεια! Μην περιμένετε να πείτε μπράβο μόνο σε ένα τέλειο αποτέλεσμα, επιβραβεύστε την καθημερινή προσπάθεια του παιδιού, ακόμα και αν γράψει κάτι λάθος. 

8. Επικοινωνία με συμμαθητές. Φροντίστε να υπάρχει κάποιος συμμαθητής που το παιδί μπορεί να επικοινωνήσει αν έχει αμφιβολίες για τις ασκήσεις ή δεν έχει σημειώσει κάτι σωστά.

9. Να είστε ήρεμοι και ψύχραιμοι, ακόμα και σε δύσκολες μέρες! Αν το παιδί σας αρνείται να διαβάσει ή αγχώνεται ή το αφήνει για αργότερα, μην θυμώνετε! Δώστε του λίγο χρόνο, προσπαθήστε να μπείτε στην θέση του,ενθαρρύνετε το και αποφύγετε φωνές και εντάσεις που θα κάνουν την κατάσταση ακόμα χειρότερη. 

10. Αν το παιδί παρουσιάζει επίμονες δυσκολίες στο σχολείο, ελέγξτε για ύπαρξη μαθησιακών δυσκολιών και ξεκινήστε πρόγραμμα παρέμβασης ειδικής αγωγής το συντομότερο. 

Σοφία Τσιντσικλόγλου

Ειδική Παιδαγωγός

sofiatsin@gmail.com

paidagwgos.blogspot.gr

ΕΦΥΓΕ Ο ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΜΑΣ, Ο ΝΙΚΟΣ ΔΑΛΑΜΠΗΣ.

Η σύνοψη της ζωής του μια μικρή κιβωτός από θητείες. Δημόσιες και ιδιωτικές. Διευθυντής στο Δημοτικό Σχολείο, Πρόεδρος στον Μορφωτικό Όμιλο Βελβεντού, Δημοτικός Σύμβουλος στη δεκαετία 1980-1990 και διάφορες ακόμα ιδιότητες με κοινό παρονομαστή μια αναγνωρίσιμη από όλους προσφορά στα δημόσια πράγματα. Αλλά και οικογενειάρχης και άνθρωπος και φίλος. 
Στην σκέψη μας όμως θα μείνει η θητεία του ως δασκάλου μας στις τάξεις του Δημοτικού Σχολείου. Εκεί όπου μας έμαθε τα πρώτα μας γράμματα, την πατριδογνωσία, την αριθμητική.
Συνήθως κλείναμε τη μέρα στο σχολείο με την ωδική, όπου ο δάσκαλος μάς δίδαξε την αγάπη για την ποιοτική μουσική, με σηκωμένο ψηλά τον πήχη, εκείνα τα χρόνια που η τεχνολογία δεν είχε αρχίσει ακόμη να εισβάλλει καταχρηστικά στις ζωές μας.
Είχαμε κατά βάθος πάρει εφόδια για όλα τα μετέπειτα χρόνια…
Στο πλατύσκαλο του σπιτιού του, στην είσοδο του Βελβεντού δεν θα τον δούμε ξανά να μας γνέφει με εκείνο το πλατύ χαμόγελο. Θα τον σκεφτόμαστε όμως… Έφυγε από κοντά μας πλήρης ημερών, στα ογδόντα οκτώ του χρόνια, ανάμεσα σε παιδιά κι εγγόνια, συγγενείς και φίλους.
Απευθύνουμε τα θερμά μας συλλυπητήρια στην αγαπημένη του οικογένεια.
Θα τον θυμόμαστε πάντα με εκτίμηση.
Καλό σου ταξίδι, δάσκαλε.
----------------------------
Κείμενο: Μανώλης Στεργίου από την προσωπική του σελίδα στο facebook.

Δελτίο τύπου της Συντονιστικής

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΑΓΩΝΑ

ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΣΥΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΥΤΟΝΟΜΙΑ

ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΒΕΛΒΕΝΤΟΥ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Τη θητεία της η νέα δημοτική αρχή Σερβίων-Βελβεντού ή τουλάχιστον μέρος των αιρετών της ξεκίνησε με μια προσβολή της συλλογικής μνήμης των Βελβεντινών.

Δεν υπήρχαν άλλα προβλήματα, δεν υπήρχε άλλη ανάγκη ή προτεραιότητα στο Βελβεντό. Δεν τους απασχόλησε, για παράδειγμα, το κλειστό επί 20ήμερο(!) Αγροτικό Ιατρείο. Όχι. Προείχε η αποξήλωση των πανό με τα συνθήματα του αγώνα της αυτονομίας  που ήταν αναρτημένα στα δυο κεντρικά δημοτικά κτίρια του Βελβεντού. Το πρωί της 1^ης Σεπτεμβρίου (δηλαδή την πρώτη μέρα και την πρώτη ώρα της θητείας τους!), κατέβασαν τα πανό που συμβολίζουν το αίτημα ολόκληρης της βελβεντινής κοινωνίας για την επανασύσταση του Δήμου Βελβεντού. Κατέβασαν τα δυο πανό-σύμβολα ενός αγώνα απέναντι στην μεγάλη αδικία και κοροϊδία που επεφύλαξε ο  «Καλλικράτης» σε τούτο τον τόπο. Τα δυο πανό, που αναρτήθηκαν με ομόφωνες αποφάσεις λαϊκών συνελεύσεων.

Με μια παράδοξη για το Βελβεντό επίδειξη ισχύος, πρόσβαλαν οι κύριοι της τοπικής συμπολίτευσης τη βούληση του βελβεντινού λαού, την οποία μέχρι και τις δημοτικές εκλογές επικαλούνταν και υπόσχονταν ότι θα «υποστηρίξουν». Προφανώς δεν τον πίστευαν αυτόν τον αγώνα. Δήλωναν «υποστήριξη» μόνο και μόνο  για ψηφοθηρία. Μερικοί μάλιστα εκ των σημερινών δημοτικών συμβούλων «ξέχασαν» ότι συμμετείχαν και οι ίδιοι στην ανάρτηση των πανό. «Ξέχασαν» ότι αυτός ο αγώνας δεν ευοδώθηκε ακόμα. «Ξέχασαν» ότι δεν υπάρχει βελβεντινός που να μη θέλει την ανεξαρτησία του Δήμου. Πλην των εκλεγμένων που  το απέδειξαν με την πρώτη τους προκλητική ενέργεια.  

Τη Δευτέρα 8/9, με επιστολή μας προς τον δήμαρχο και το δημοτικό συμβούλιο - κατόπιν απόφασης της Συντονιστικής Επιτροπής της Παρασκευής 5/9 - ζητήσαμε εγγράφως να τοποθετήσουν τα πανό στα δυο δημοτικά κτίρια του Βελβεντού ή να μας τα επιστρέψουν  ώστε να τα αναρτήσουμε εμείς. Μέχρι σήμερα, καμία απάντηση δεν πήραμε στο αίτημά μας. Την Πέμπτη 11/9 συνήλθε η Συντονιστική Επιτροπή και αποφάσισε να αναρτήσουμε, μαζί με τους πολίτες, τις επόμενες ημέρες, τα  πανό που υπογραμμίζουν τον διαρκή και δίκαιο αγώνα μας.

Η κοινωνία του Βελβεντού αγωνίζεται αδιαπραγμάτευτα και αταλάντευτα για την επανασύσταση του Δήμου Βελβεντού. Οι επιλήσμονες των δημόσιων λόγων και υποσχέσεών τους θα μας βλέπουν να αγωνιζόμαστε για την ανεξαρτησία μας όχι με ευχολόγια αλλά με πράξεις και σταθεροί στον στόχο μας. Δεν πρόκειται να μεταβληθεί το DNA μας, για να διευκολυνθούν κάποιοι.

 Ο Καλλικράτης απέτυχε και αυτό αποδείχτηκε περίτρανα. Ο αγώνας μας εναρμονίζεται πλέον και με τον αγώνα αρκετών κοινωνιών που θα ήθελαν να απαλλαγούν από αυτό το μόρφωμα της ετεροδιοίκησης που μας επέβαλαν ως μνημονιακή δέσμευση. Μπροστά στις αλλαγές που προβλέπονται να επέλθουν ραγδαίες εμείς δηλώνουμε παρόντες.

Ο αγώνας μας συνεχίζεται…

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΑΓΩΝΑ

ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΣΥΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΥΤΟΝΟΜΙΑ

ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΒΕΛΒΕΝΤΟΥ

Καλή σχολική χρονιά

Καλή και δημιουργική σχολική χρονιά 

σε όλους τους εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς.

Ας προσπαθήσουμε και φέτος να ανοίξουμε ένα παράθυρο μάθησης και δημιουργίας για τους μαθητές μας, με πίστη και αισιοδοξία στον αγώνα μας, για μια καλύτερη Παιδεία.

Αυτή η πρώτη μέρα στο σχολείο

 Αυτή η πρώτη μέρα στο σχολείο: συμβουλές και προτάσεις για να νιώσετε όλοι καλύτερα

Πρώτη φορά στο σχολείο. Σημαντικό βήμα για το παιδί αυτό το νέο ξεκίνημα σε έναν κόσμο θαυμαστό μα άγνωστο. Είναι η είσοδος επισήμως σε έναν κόσμο των μεγάλων, σοβαρό και αλλιώτικο που ίσως και θα το τρομάζει. Είναι ένα βήμα, μια αρχή που θα το σημαδέψει ίσως και για όλη του τη ζωή.

Η πρώτη τάξη είναι πάντα μια πολύ σημαντική εμπειρία του παιδιού και τα θετικά ή αρνητικά που θα αποκομίσει θα μείνουν χαραγμένα και ανεξίτηλα μέσα του. Όσο όμως σημαντικό είναι αυτό το νέο περιβάλλον για το παιδί άλλο τόσο σημαντικό είναι για την οικογένεια του παιδιού.

Η σωστή πάντα προετοιμασία ξεκινάει από το σπίτι και συνεχίζεται με την είσοδο του παιδιού στο σχολείο σε συνεργασία πάντα μετά με το σχολείο και τους δασκάλους του παιδιού.

Είναι μια νέα αρχή για όλους και όπως κάθε αρχή έχει τις ομορφιές αλλά και τις δυσκολίες της. Δεν είναι όμως μια τραγική κατάσταση και δεν πρέπει να αντιμετωπίζεται ούτε ως κάτι το τραγικό, ούτε να υπερμεγεθύνεται και να διογκώνεται. Το δικό σας άγχος είναι το μεγαλύτερο και να είστε σίγουροι ότι θα μεταφερθεί στο παιδί σας.

Μερικές συμβουλές θα σας βοηθήσουν να γίνει περισσότερο ομαλά το νέο ξεκίνημα και για εσάς και για το παιδί σας

·         Προετοιμάστε το μιλώντας του για το νέο περιβάλλον που θα πάει. Να είστε θετικοί, αισιόδοξοι και όσο μπορείτε αληθινοί και ειλικρινείς. Μιλήστε του για τη δική σας πρώτη φορά.

·         Δημιουργήστε του θετικά κίνητρα για το σχολείο. Όπως κάθε επιτυχημένη προσπάθεια πρέπει να γίνεται γιατί το θέλει το ίδιο το παιδί και όχι γιατί του το επιβάλλουμε. Πείτε του ότι θα κάνει νέους φίλους, θα παίζει ωραία παιχνίδια, θα μάθει να διαβάζει μόνο του τα αγαπημένα του παραμύθια και τους υπότιτλους στις ταινίες. Θα είναι πια ένας μεγάλος, μεγάλη!

·         Διαβάστε μαζί του παιδικά βιβλία με θέματα την πρώτη μέρα στο σχολείο. Θα δώσουν αφορμή για ωραίες συζητήσεις με το παιδί σας. Μερικοί τίτλοι «Η Μίλι η Μόλι και η πρώτη τους μέρα στο σχολείο», «Πρώτη μέρα στο σχολείο», «Πάκι το αρκουδάκι. Η πρώτη μέρα στο σχολείο», «Μαυρούλα. Πρώτη μέρα στο σχολείο», «Τριδυμούλες. Πρώτη μέρα στο σχολείο», «Αχ αυτή  η πρώτη μέρα στο σχολείο|, «΄Ενας αρκούδος στο σχολείο» και πολλοί άλλοι.

·          Μια επίσκεψη στον νέο του χώρο, το καινούριο σχολείο ίσως θα ήταν καλό να γίνει πιο μπροστά. Περιηγηθείτε μαζί του, εξηγήστε του τη λειτουργία του χώρου. Ίσως γνωρίσετε και τη νέα του δασκάλα ή δάσκαλο.

·         Το μεγάλο άγχος των παιδιών σχετικά με το νέο περιβάλλον ενισχύεται αν δεν γνωρίζει άλλα παιδιά. Συνήθως βέβαια όλο και κάποιο γειτονόπουλο θα υπάρχει ή θα γνωρίζονται από το νηπιαγωγείο. Αν όχι καλό θα ήταν να μάθετε κάποιο παιδάκι και να βοηθήσετε να γνωριστούν, να πάτε μαζί ενδεχομένως στο σχολείο ή να ενημερώσετε τη δασκάλα ώστε να καθίσει μαζί με κάποιο που γνωρίζει.

·         Ψωνίστε μαζί του τα απαραίτητα που πρέπει να έχει και τακτοποιήστε τα μαζί. Δεν χρειάζετε να είστε υπερβολικοί με τα ψώνια καθώς η δασκάλα/ος θα σας ενημερώσει τι ακριβώς θα χρειαστείτε περαιτέρω. Να έχετε υπόψη σας και να μην αγοράζετε πράγματα με μεγάλο βάρος γιατί όλα αυτά θα χρειαστούν να μπουν στη σάκα του παιδιού. την οποία θα πρέπει να κουβαλάει μόνο του και σε καμία περίπτωση εσείς.

·         Δείτε τα ρούχα που θα χρειαστεί και ενδεχομένως να ψωνίσετε μαζί και κάποια καινούρια. Φροντίστε να είναι άνετα (φόρμες), πρακτικά, να πλένονται εύκολα. Το ίδιο σε σχέση και με τα παπούτσια του. Να θυμάστε ότι το σχολείο δεν είναι χώρος επίδειξης και υπερβολών. Είναι ο χώρος εργασίας του παιδιού και επομένως πρέπει να φροντίσετε να έχει τα ρούχα που θα τον βοηθήσουν να κάνει άνετα την εργασία του.

·         Ετοιμάστε στο σπίτι τον χώρο μελέτης του. Συζητήστε μαζί του πού προτιμάει να είναι το γραφείο του, η βιβλιοθήκη του και ότι άλλο χρειάζεται. Η τακτοποίηση του χώρου αυτού πρέπει να μάθει σιγά σιγά ότι θα είναι δική του υποχρέωση όπως και να ετοιμάζει την τσάντα του για το σχολείο. Φροντίστε ο χώρος αυτός να έχει ησυχία  και να είναι λίγο απομονωμένος. Το παιδί δεν μπορεί να διαβάζει με την τηλεόραση ανοιχτή ή με κόσμο να μπαινοβγαίνει. Αργότερα θα συζητήσετε τις ώρες που προτιμάει να διαβάζει και πώς προτιμάει.

·         Το τελευταίο διάστημα πριν ανοίξουν τα σχολεία αρχίστε να βάζετε το παιδί σε κανονικές ώρες για ύπνο ώστε να συνηθίσει το πρωινό ξύπνημα και καθορίστε και κανονικές ώρες για τα γεύματα.

·         Φροντίστε την πρώτη μέρα αλλά και κάθε μέρα να ξυπνάτε νωρίς ώστε η προετοιμασία να γίνεται με ηρεμία. Καλό είναι τα ρούχα του και η τσάντα του να ετοιμάζονται από την προηγούμενη μέρα ώστε να μην αγχώνεστε και οι δύο. Βοηθήστε το να αυτονομηθεί και δείξτε του πώς να τα ετοιμάζει. Πάρτε του δώρο ένα όμορφο ξυπνητήρι με τον αγαπημένο του ήρωα και δείξτε του πώς λειτουργεί και βοηθήστε το σιγά σιγά να ξυπνάει μόνο του.

·         Δείξτε του την καθημερινή πρωινή διαδικασία της προετοιμασίας για το σχολείο ώστε να του γίνει καθημερινή ρουτίνα: ξύπνημα, πλύσιμο προσώπου, δοντιών, ντύσιμο, πρωινό, έλεγχος τσάντας, κολατσιό, τσάντα με φαγητό για ολοήμερο αν θα παραμένει και στο ολοήμερο.

·         Το πρωινό είναι απαραίτητο όπως βέβαια και το κολατσιό του. Συζητήστε μαζί του τι προτιμάει (στο σχολείο θα κάνουν και προγράμματα υγιεινής διατροφής) αλλά επιτρέψτε πού και πού καμιά παρασπονδία. Ιδίως την πρώτη μέρα πάρτε του την αγαπημένη του λιχουδιά. Την δικαιούται με όλο το ζόρι που θα τραβήξει.

·         Καλό είναι την πρώτη μέρα να συνοδεύσετε εσείς το παιδί σας. Πιθανά θα σας ενημερώσουν και για πρακτικά θέματα στο σχολείο. Όταν έρθει η κρίσιμη στιγμή να φύγετε μην παρασυρθείτε σε υπερβολικούς συναισθηματισμούς. Ένα φιλί, μια αγκαλιά ένα χαμόγελο και αποφασιστικά φύγετε ακόμα και αν κλαίει και σας θερμοπαρακαλάει. Μην λυγίσετε Αλλά και μην φύγετε κρυφά όταν δεν σας βλέπει. Δεν θα σας το συγχωρέσει.

·         Αν δεν μπορείτε εσείς καλό είναι να το συνοδέυσει ένα πρόσωπο που το αγαπά και το εμπιστεύεται. Αλλά προς Θεού μην το κάνετε πανηγύρι. Δεν χρειάζεται να έρθει όλο το σόι και ειδικά οι γιαγιάδες που είναι ευσυγκίνητες  και θα το κάνουνε μελό. Σχολείο ξεκινάει όπως όλα τα παιδιά του κόσμου. Τίποτε λιγότερο, τίποτε περισσότερο.

·         Μην ξεχάσετε να έχετε στην τσάντα του γράψει όλα τα τηλέφωνα και τις διευθύνσεις για να σας βρουν αν χρειαστεί οτιδήποτε.

·         Εμπιστευθείτε τους εκπαιδευτικούς. Είναι επαγγελματίες και γνωρίζουν πώς να συμπεριφερθούν σε κάθε περίπτωση και σε κάθε πρόβλημα που θα παρουσιαστεί. Αν υπάρχει κάτι που πρέπει να ξέρουν για το παιδί (κάποια ιδιαίτερη συμπεριφορά, αρρώστια κλπ) ή κάποιο οικογενειακό πρόβλημα (ερχομός νέου αδερφού, διαζύγιο, απώλεια, θάνατος, κρίση) καλό είναι να τα συζητήσετε  με τον δάσκαλο/α καθώς όλα αυτά πιθανά να επηρεάσουν τη συναισθηματική κατάσταση του παιδιού και να επηρεάσουν και τις επιδόσεις του στο γνωστικό κομμάτι.

  Να έχετε πάντα στο μυαλό σας ότι στόχος είναι να βοηθήσετε το παιδί σας να αυτονομηθεί και το ίδιο θα κάνει και το σχολείο. Όμως πρέπει πρώτα εσείς να το πάρετε απόφαση και να σταματήσετε να συμπεριφέρεστε στο παιδί σας σαν να είναι μωρό. Φερθείτε του σαν μεγάλος και θα εκπλαγείτε ότι σε λίγο θα αρχίσει να συμπεριφέρεται σαν μεγάλος άνθρωπος και αυτό.

Τις περισσότερες φορές τα παιδιά δεν απογαλακτίζονται  γιατί δεν τα βοηθάμε εμείς ενεργώντας προς την αντίθετη κατεύθυνση της προσκόλλησης περισσότερο παρά του απογαλακτισμού και της στήριξης της αυτονομίας.

Πηγή:http://culture.thessaloniki-portal.gr/

Κείμενο:  Ευαγγελία Κανταρτζή

Μεγαλώνοντας ευτυχισμένα παιδιά

Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι το να μεγαλώνεις ένα παιδί αποτελεί μια μεγάλη πρόκληση για κάθε γονιό. Πρόκειται για μια δυνατή εμπειρία ζωής, τόσο μοναδική όσο το χαμόγελο ενός ευτυχισμένου παιδιού.

Το να μεγαλώνεις ένα παιδί δεν είναι πάντοτε εύκολο. Το να μεγαλώνεις ένα ευτυχισμένο παιδί είναι ακόμη δυσκολότερο.

Για έναν νέο γονιό η μεγαλύτερη πρόκληση είναι “πώς να κάνω το παιδί μου ευτυχισμένο”. Κάθε γονιός θέλει να κάνει το καλύτερο και περισσότερο δυνατό για το παιδί του, φιλοδοξώντας να γίνει ο “τέλειος γονιός”.

Μπορούμε να πάψουμε να ανησυχούμε γι’ αυτό: τα καλά νέα είναι ότι στην πραγματικότητα δεν υπάρχει τέλειος γονιός!

Ο τέλειος γονιός υπάρχει μόνο στις αμερικάνικες ταινίες!

Η ανησυχία μας ωστόσο, για το αν μεγαλώνουμε ένα ευτυχισμένο παιδί, παραμένει. Επιθυμούμε να μεγαλώσουμε ένα παιδί γεμάτο ζωή, αυτοπεποίθηση, ασφάλεια, ένα παιδί που θα ζει σε ένα ισορροπημένο περιβάλλον. Όλες μας οι προσπάθειες επικεντρώνονται σ’ αυτόν τον στόχο.

Πώς όμως θα τον κατακτήσουμε; Πώς θα μεγαλώσουμε ευτυχισμένα το παιδί μας;

Το πλέον αυτονόητο, αλλά και συνάμα το πιο σημαντικό, είναι να εξασφαλίσουμε ώστε το παιδί μας να τρέφεται σωστά, να κοιμάται αρκετά, να ασκείται συχνά, να παίζει πολύ. Τα παιδιά που έχουν καλύψει επαρκώς τις βασικές αυτές ανάγκες είναι περισσότερο υγιή και ήρεμα.

Αναλογιστείτε πόσο σημαντικό είναι να νιώθει το παιδί μας επιθυμητό κάθε φορά που περνάει το κατώφλι του σπιτιού! Ένα ζεστό χαμόγελο, ένα βλέμμα γεμάτο αγάπη και τρυφερότητα είναι τόσο σπουδαίο και και μεγάλο, μεγαλύτερο ακόμη και από το άκουσμα της λέξης “σ’ αγαπώ”.

1  Ας αποδείξουμε στο παιδί μας ότι είναι σημαντικότερο από τη δουλειά μας. Τα παιδιά μας χρειάζονται παρόντες στη ζωή τους, κι όχι κάπου εκεί γύρω. Ας αφήσουμε τα e-mails και τα επαγγελματικά τηλεφωνήματα κι ας παίξουμε με το παιδί μας. Ας επιδιώξουμε την επαφή μαζί του, ας περάσουμε χρόνο ρωτώντας το τι του αρέσει να κάνει, ας ακούσουμε τις απαντήσεις που έχει να μας δώσει, ας το μάθουμε καλύτερα, ουσιαστικότερα.

 2. Ας φτιάξουμε τους κανόνες της οικογενειακή μας ζωής μαζί με το παιδί μας. Είναι πολύ σημαντικό να νιώθει το παιδί μας ότι έχει ενεργό ρόλο στη δυναμική της οικογένειας και οι ιδέες του ακούγονται με σεβασμό. Στα παιδιά αρέσει να συμμετέχουν ενεργά στην οικογενειακή ζωή φτιάχνοντας μικρούς κανονισμούς που εμείς ως γονείς ακολουθούμε. Τα συναισθήματα της αυτοεκτίμησης και της υπευθυνότητας ενισχύονται.

3.  Ας “διδάξουμε” στο παιδί μας καινούργια πράγματα. Η μάθηση είναι η πιο σημαντική δουλειά που οφείλουμε ως γονείς να κάνουμε με τα παιδιά μας. Όσο καλή και να είναι η εκπαίδευση που λαμβάνει το παιδί μας (καλός εκπαιδευτικός, ιδιωτικά μαθήματα, κλπ), η γνώση που προσφέρει ο γονέας στο παιδί του είναι πολύτιμη. Ο χρόνος με το παιδί μας μπορεί να αποβεί πραγματικό σχολείο, ένα ταξίδι γεμάτο καινούργιες εμπειρίες, συναισθήματα, πληροφορίες. Ας μαγειρέψουμε, ας πούμε ιστορίες, τραγούδια, ας παίξουμε μαζί, ας πάμε για ψώνια. Έχουμε ποτέ αναλογιστεί πόση καινούργια γνώση είναι κρυμμένη σε απλές και καθημερινές δραστηριότητες;

4.     Ας βοηθήσουμε το παιδί μας να μάθει να επιλύει μόνο του τα προβλήματα. Κάθε νέο εμπόδιο, όσο μικρό και ασήμαντο να φαντάζει στα μάτια μας ως γονείς, είναι πηγή αναστάτωσης, άγχους, απογοήτευσης για τα περισσότερα παιδιά. Τα παιδιά γκρινιάζουν και παραπονιούνται όταν δεν γνωρίζουν τι να κάνουν. Ας ενισχύσουμε το παιδί μας ώστε να μην εγκαταλείπει τις προσπάθειές του, να δοκιμάζει νέες λύσεις, και να μην περιμένει από εμάς να το σώσουμε! Άλλωστε, εμείς δεν θα είμαστε για πάντα κοντά του!

5.     Ας μάθουμε το παιδί μας να ρισκάρει και να ακολουθεί τα όνειρά του. Κάθε παιδί δικαιούται να κάνει όνειρα για αυτά που θέλει να αποκτήσει, να ζήσει, να γίνει. Το πιο σημαντικό είναι να δυναμώσουμε το παιδί μας να προσπαθεί και να μάχεται γι’ αυτά, να τα διεκδικεί με όποια προσπάθεια και κόστος.

Το να μεγαλώνεις ένα παιδί δεν είναι πάντοτε εύκολο. Το να μεγαλώνεις ένα ευτυχισμένο παιδί είναι ακόμη δυσκολότερο.

Η ευτυχία που οφείλουμε να προσφέρουμε στο παιδί μας δε χτίζεται μόνο με τα ωραία δώρα, τα ταξίδια, τις βόλτες.

Η ευτυχία ίσως να κρύβεται στο χρόνο που περνάμε με το παιδί μας, τις αγκαλιές, τα παιχνίδια μαζί του.

Είναι η αφοσίωση που του δίνουμε, η εμπιστοσύνη που του δείχνουμε, η τρυφερότητα στο βλέμμα μας, η δυνατότητα που του προσφέρουμε να αναπτύξει τις δεξιότητές του ώστε να είναι κάθε στιγμή χαρούμενο, όταν είναι κοντά μας και όταν θα χρειαστεί να μην είναι πια.

Πηγή:hamomilaki.blogspot.gr

" Η Βελβενδός , τα παρατσούκλια των κατοίκων της."

Κείμενο του Θανάση Τσαρμανίδη από τη σελίδα του στο facebook

Σχεδίαζα να παρουσιάσω άγνωστες πηγές του 19ου αιώνα για τον κοινοτισμό και την γεωργία στο Βελβεντό, αλλά προέκρινα τελικά την ιδιαίτερη εργασία του Αντώνιου Κ Γερακάρη, η οποία και δημοσιεύτηκε στον ελληνικό τύπο το 1935 με τίτλο
" Η Βελβενδός , τα παρατσούκλια των κατοίκων της."
Σήμερα θα καταχωρήσω μόνο τον ενδιαφέροντα πρόλογο και αύριο έπεται η επί της ουσίας συνέχεια........

"....Οι κάτοικοι του Βελβενδού είναι άνθρωποι χαρακτηριστικής φιλέργιας και τιμιότητος ,ανοιχτόκαρδοι δε και πολύ ευχάριστοι . Έξυπνοι εις σημείον τοιούτον ώστε να κινούν διαχύτως κάποιαν αντιζηλίαν των λοιπών κατοίκων των χωρίων της επαρχίας Σερβίων. Είναι υποδειγματικοί αγρόται, την ολίγην δε γην ην κατέχουσι την καλιεργούσιν εντατικά, εκμεταλλευομένοι δε και τα πηγαία νερά που την περιλούουν, επιτυγχάνουν διπλήν εσοδείαν πρώιμων και όψιμων καρπών και ιδία φρούτων.
Αλλά και ως τεχνίται ιδία κτίσται και ξυλουργοί είναι ονομαστοί και ως τοιούτοι προτιμώνται εις όλην την επαρχίαν και πέραν ταύτης εργαζόμενοι κατά την χειμερινήν περίοδον οπότε αι γεωργικαί ασχολίαι των είναι ελάχιστοι, ιδία από της 26ης Οκτωβρίου εκάστου έτους που η τελευταία εργασία των είναι η απόσταξις των σταφυλών και η παραγωγή της περιφήμου ρακής μέχρι της Καθαράς Δευτέρας του επιόντος έτους οπότε αρχίζουν δια κλαδεύματος των αμπέλων και ετοιμασίας των αγρών αι γεωργικαί εργασίαι.
Συγκινητική είναι η οικοδομική επιδεξιότης των και εις το εξής ιστορικόν γεγονός.
Όταν κατά το 1804 εζητήθη άδεια απο τον εις Βελβενδόν εδρεύοντα (Οθωμανόν) ανώτερον Διοικητικόν υπάλληλον όπως οικοδομήσουν εκκλησίαν ,ούτος και μετά πληρωμήν φαίνεται αρκετού φιλοδωρήματος,επέτρεψεν να οικοδομηθή ο Ναός υπό τον όρον όπως κτισθή εντός τεσσαράκοντα ημερών και χωρίς να φαίνεται καθ ολοκληρίαν.
Πράγματι νυχθημερόν ηργάσθησαν όλοι οι κάτοικοι και εντός της προθεσμίας των 40 ημερών εστεγάσθη ο Ναός και περιεφράχθη δια τοίχου υψηλού χωρίς καν να φαίνεται.
Ο τοίχος ούτος εκρημνίσθη προ ένδεκα ετών (1924) υποδείξει του Μητροπολίτου Κοζάνης Ιωακείμ.
Το κωδωνοστάσιον εκτίσθη πολύ αργότερον, εις δε κώδων αυτού είναι ραγισμένος από σφαίραν φανατικού Τούρκου όστις ενοχλήθη από τους κωδωνισμούς.
Αλλά και όσοι ευρίσκονται εν τη ξένην ιδία εις Αμερικήν και Ρουμανίαν και είναι περισσότεροι των 500 ψυχών ,διακρίνονται δια την εργατικότηταν των και την αφομοιωτικήν ευχέρειαν ,προσόν απαραίτητον δια τους εν τη ξένει εργαζόμενους χωρίς όμως ποτέ να εκτοπίσουν απο την ψυχή τους την νοσταλγίαν της πατρίδος των και τας υπέρ αυτής φροντίδας των για το Κοινόν Καλόν....
Άπαντες σχεδόν οι κάτοικοι της κωμοπόλεως ταύτης με μηδαμινάς εξαιρέσεις,είναι εγγράμματοι ίσως δε εκ των ποικίλων και λαμπρών προσόντων και της διανοητικής υπεροχής των να προήλθεν τόσον το φιλοσκώμον και ευφυές των παρατσουκλίων ,όσον και το ετυμολογικώς επιτυχές αυτών και τα οποία όσα κατόρθωσα να εξακριβώσω έχουν ούτω.....
--------------------------
Η ΒΕΛΒΕΝΔΟΣ ΤΑ ΠΑΡΑΤΣΟΥΚΛΙΑ ΤΩΝ ΚΑΤΟΙΚΩΝ ΤΗΣ
ΜΕΡΟΣ 2ον....

θα συνεχίσει λοιπόν ο Γερακάρης

.....Κουτσούκαν ονόμασαν έτερον διότι όταν ήτο μικρός εις την ηλικίαν,δεν μπορούσε να πει την λέξη" κουκούτσι" αλλά την έλεγε "κουτσούκι" ,όπως επίσης άλλον ονομάζουν Κλασήν διότι όταν ήτο και ετούτος μικρός δεν επρόφερε την λέξη κρασί αλλά την έλεγε κλασί.
Έτερος καλείται Γκουλέμας ,διότι πρόγονος του τις ηργάσθη εις Βουλγαρία επι τι διάστημα εις ελληνικήν κοινότητα ως κτίστης,ειχε δε μέγα ανάστημα εκ της βουλγαρικής λέξεως "γκουλέμα" σημαίνουσαν το "μεγάλο."

Στραβοσνύχης ίσως διότι το ηνιακόν οστούν προγόνου του δεν ήτο κανονικόν,ευθύ...
Σδρους καλείται άλλος διότι όταν εχόρευε εις τα νιάτα του,έκαμνε μεγάλα άλματα συνοδεύον ταύτα με την περίεργον ιαχην Σδρου.
Επίσης έτερος εκλήθη Σβούρας διοτι όταν εχόρευε εγύριζε σαν Σβούρα,τέλος δε έτερος συνηθίζων να ποικίλει τους χορευτικούς στροβιλισμούς του με τούμπες εκλήθη Τούμπας.
Αμές ονομάσθη έτερος δημότης όστις επί Τουρκοκρατίας μετέβη εις Σμύρνην προς εύρεσιν εργασίας ένθα παρέμεινεν μόνο ένα μήνα και επέστρεψεν άπρακτος λόγω ιδία της νοσταλγίας της πατρίδος του υπο της οποιας υπέφερε πολύ. Οι συμπατριώται του υποδέχθησαν τον μετανάστην με αρκετές λοιδωρίες καθ ο νεοαφιχθέντα εκ της ξενητειάς....και τον ρωτούσαν αν αναγνωρίζει την πλατεία και τα λοιπά μέρη της κωμοπόλεως,ούτος μη αντιλαμβανόμενος οτι εχλευάζετο απήντα στερεοτύπως με το γλωσσικόν ιδίωμα της Σμύρνης" Αμέ" ,δηλαδή ναι το αναγνωρίζω και έκτοτε απεκλήθη Αμές.
Ταραμάς απεκλήθη έτερος διότι αγαπούσε και εξεθείαζεν ως λαμπράν τροφήν τον Ταραμά.
Άλλον καλούν Πλιάφαν διοτι κατα την μακροχρόνιον διαμονήν του εις Αμερικήν έτρωγε λόγω οικονομίας διαρκώς πιλάφι δικαιολογούμενος ότι του αρέσει υπερβολικά.
Πάταν καλούν έτερον έχοντα μεγάλο πέλμα.
Φλιάστραν η και Φαρίλαον καλούν γενικώς κάθε φλύαρον και ανόητον.
Μετανάστης τις εξ Αμερικής συνηθιζει να ανθει τας φράσεις του γενικώς με το στερεότυπον "φυσικά "καλείται δε ουτος Φυσικός.
Αρτημένος ήτο γνωστός έτερος διότι απετόλμα να μην τηρεί τας θρησκευτικάς νηστείας...
Ζορμπάς είναι επώνυμον πολυμελούς οικογενείας ο προπάπους της οποίας ονομάζετο Καραλής. Ήτο ανήρ εύρωστος υψηλός δυνατός και απο χαρακτήρος ατίθασος.Παλικάρι στο σώμα και την ψυχή ειχε γίνει το φόβητρο των κακοποιών στοιχείων και η εκτιμησις των τούρκων χωροφυλάκων διότι οταν ούτος ειχε σειράν νυκτοφυλακής οι μεν κακοποιοι εξηφανίζοντο οι δε χωροφύλακες εκοιμώντο.
Ήτο κάτοχος και ενος βραχύκαννου καριοφυλλίου με το οποίον διεκρίνετο και στην ευθυβολίαν.Τούτου του όπλου η φήμη ειχε κινήσει τον φθόνον των κακοποιών οι οποίοι επανειλλειμένως διεμήνυσαν εις τον κάτοχον οτι το θέλουν.
Ούτος όμως..υπερηφάνως όθεν συνήθιζε να λέει "τα σκυλιά ζητούν με το ζορμπαλίκι να μου πάρουν το καριοφύλλι",έκτοτε απεκλήθη Ζορμπάς αυτός και οι απόγονοι του.

Κατσαντέλαν ονομάζουν έτερον δημότην διότι ούτος έχων πάλαι ποτέ το επάγγελμα του ράφτη διαρκώς εκάθητο, μειλιχιώτατα δε εσυνήθιζε να καλεί τους επισκέπτας πελάτας του με την επίκλησιν "έλα κάτσε."
Γκαμπέτης ονομάζεται έτερος διότι πρόγονος του τις επι Τουρκίας παρέβη υπέρ της ελληνικής συνειδήσεως του τους τουρκικούς νομους δι ο και ετιμωρήθη αυστηρά,η λέξις παράγεται εκ του αραβικού cabahat "σφάλμα"....

(Με τον ίδιο τρόπο ο Γερακάρης θα αναφερθεί και στα παρατσούκλια Πιπλίτσας ,Χαρμπής,Χουρχούρος,Μπαχασιώτας,Στρουμπάρας ,Αρατλίκης,Ιαβέρης και Στρέιτ απο τα οποία κάποια είχαν γίνει πλέον επίθετα, σημειώνει επίσης οτι παρόλες τις έρευνες που έκανε παρατήρησε με έκπληξη οτι ουδέποτε στον Βελβεντό απεδόθησαν παρατσούκλια σε γυναίκες ενω παραθέτει και δυο μικρές ιστοριούλες με πρωταγωνιστές Βελβεντινούς στην Αθήνα και Θεσσαλονίκη) ο Ιδιος επτά χρόνια νωρίτερα το 1928 θα δημοσιεύσει ενα ακόμη ενδιαφέρον κείμενο με τίτλο "οι Αραββώνες εν Βελβενδώ"

Καλή σχολική χρονιά

Καλή σχολική χρονιά σε όλους τους εκπαιδευτικούς.

Καλή δύναμη στον καθημερινό αγώνα μέσα στην τάξη.

Στόχος μας ένα δημιουργικό σχολείο.

Ροδάκινα Βελβεντού

Ροδάκινα Βελβεντού. Τα καλύτερα!!!