ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ

Οδηγίες για παραμονή παιδιών στο σπίτι

Εργασία "Χτίζω ένα γερό σώμα"-Τάξη Α΄

Εργασία:  "Χτίζω ένα γερό σώμα" συνέχεια.

 Τα παιδιά γνωρίζουν το σώμα και τα βασικά μέρη του και μάλιστα τα αποτυπώνουν στο χαρτί. Σε χαρτί του μέτρου σχεδιάζουμε  το περίγραμμα του σώματος ενός παιδιού και στη συνέχεια τα παιδιά γράφουν πάνω σε αυτό τα μέρη: κεφάλι, λαιμός, χέρια, πόδια, δάχτυλα.

Στη συνέχεια είπαμε να παίξουμε: τα παιδιά κάθισαν σε κύκλο κι έδειχναν όποιο μέρος του σώματος τους έλεγε η δασκάλα πότε αργά και πότε γρήγορα. Μετά τραγουδήσαμε το τραγουδάκι (χαρωπά τα δυο μου χέρια τα χτυπώ) φωνάζοντας δυνατά κάθε φορά το σημείο του σώματος που έλεγε το τραγούδι. Στη συνέχεια  με διάφορες κινήσεις δείξαμε πώς το σώμα μπορεί και μιλάει. Δείξαμε συναισθήματα όπως τη χαρά, το θυμό και σχηματίσαμε δέντρα, σκεπές, κάναμε παντομίμα κ ά.

Επίσης στα πλαίσια του μαθήματος των Εικαστικών,τα παιδιά έφτιαξαν τα δικά τους πήλινα γλυπτά.

Ήρθαν σε επαφή με τον πηλό και μέσα από τη συζήτηση και αναφορές σε αρχαιολογικά μουσεία, δημιούργησαν ανθρώπινες φιγούρες που στέκονται. Με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά αντιλαμβάνονται τον όγκο και την τρισδιάστατη δημιουργία και όλα τα προβλήματα που προκύπτουν μιας και ο πηλός έχει τελείως διαφορετική σύσταση – υφή  σε σχέση με την πλαστελίνη που γνωρίζουν.Τα γλυπτά όταν στέγνωσαν τα χρωμάτισαν με νερομπογιές και τέμπερες .

Επίσκεψη των μαθητών μας στο ΚΠΕ Βελβεντού-Σιάτιστας

Οι τάξεις Β΄1 και Β΄2 , με τη συνοδεία τριών εκπαιδευτικών του σχολείου μας, επισκέφθηκαν το ΚΠΕ Βελβεντού-Σιάτιστας, για να παρακολουθήσουν  το πρόγραμμα

« Σπόροι και Καρποί, με το Σιταράκη στου Μύλου το Δρομάκι».

Οι μικροί μαθητές αφού επισκέφτηκαν το ΚΠΕ και ενημερώθηκαν για τις διαδικασίες σποράς και καλλιέργειας από παλιότερα μέχρι σήμερα, περπάτησαν μέχρι το νερόμυλο για να ταξιδέψουν στην ιστορία του σιταριού έως ότου αυτό γίνει νόστιμο ψωμί από τα χέρια της νοικοκυράς και φτάσει στο τραπέζι μας. Τέλος γεύτηκαν το ψωμί που έψησαν οι ίδιοι σε παραδοσιακό φούρνο με ντόπιο τυρί και ελιές.

Με όλες τους τις αισθήσεις , όραση, γεύση, ακοή, αφή, οι μαθητές βίωσαν την ομορφιά της φύσης και της γνώσης, που θα θυμούνται  για καιρό.

 Η επίσκεψη έγινε στα πλαίσια του προγράμματος  Αγωγή Υγείας «Φρούτα και Λαχανικά τα παιδιά κάνουν γερά».

------------------------------------

Μερικά από τα φύλλα εργασιών που έκαναν οι μαθητές μας.

ΕΡΓΑΣΙΑ:ΧΤΙΖΩ ΕΝΑ ΓΕΡΟ ΣΩΜΑ

 (ΕΝΤΑΣΣΕΤΑΙ ΣΤΗ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ)

ΤΑΞΗ:   Α΄

ΥΠΟΘΕΜΑΤΑ  ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΟΥΜΕ:

-Γνωριμία με το σώμα

-Διατροφή και υγεία

-Αθλητισμός και γερό σώμα

-Καθαριότητα σημαίνει υγεία

-Σωματική και ψυχική υγεία

-Γερό σώμα- γερό μυαλό

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΠΟΥ ΘΕΣΑΜΕ:

-Καλλιέργεια  Φιλαναγνωσίας

-Καλλιέργεια κριτικής σκέψης

-Υιοθέτηση θετικών συμπεριφορών που προάγουν την υγεία

-Μύηση σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής

-Υιοθέτηση υγιεινών διατροφικών συνηθειών

-Συνεργασία – ομαδικότητα – παιχνίδι – κατασκευές – διασκέδαση

ΜΕΘΟΛΟΓΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ:

-Project

-Ομαδοσυνεργατική  μέθοδος

-Βιωματική μάθηση

ΦΟΡΕΙΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ:

Βιβλιοθήκη Μ.Ο.Β. – Αθλητικός Σύλλογος – Ιατρείο – Κ.Π.Ε.

ΠΕΔΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ:

Σύνδεση με όλα τα γνωστικά αντικείμενα  (Γλώσσα, Φιλαναγνωσία, Μελέτη, Γυμναστική, Εικαστικά, Μουσική, Θεατρική Αγωγή)

Στα πλαίσια της εργασίας <Χτίζω ένα γερό σώμα> οι μαθητές επισκέφτηκαν  τη  βιβλιοθήκη του Μορφωτικού ομίλου και ήρθαν σε επαφή με πλήθος βιβλίων  που έχουν σχέση με το θέμα της εργασίας και που με ιδιαίτερη φροντίδα είχε συγκεντρώσει η υπεύθυνη της βιβλιοθήκης κ. Μαρία. Η ίδια μας είπε αρκετά πράγματα  και  εμείς την ακούσαμε με προσοχή και την ευχαριστήσαμε. Στη συνέχεια τα ξεφυλλίσαμε, είδαμε τα εξώφυλλα και τις εικόνες και μερικά τα δανειστήκαμε και τα πήραμε στο σχολείο για να μας βοηθήσουν κατά τη διάρκεια της εργασίας.

 Να  και μερικοί τίτλοι: "Το ανθρώπινο σώμα", "Οι πέντε αισθήσεις", "Τα μικρόβια δεν είναι για να τα μοιραζόμαστε", "Τρώω σωστά;", "Η άσκηση και το σώμα σου", "Η αγελάδα που ήθελε να κάνει δίαιτα" κ. ά.

 Τα παιδιά επέστρεψαν ενθουσιασμένα  στο σχολείο.