Η γιορτή της 28ης Οκτωβρίου στο Βελβεντό

Με ιδιαίτερη λαμπρότητα, παρά τη συνεχή βροχή,πραγματοποιήθηκαν στο Βελβεντό οι εορταστικές εκδηλώσεις για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου. Μετά τη Θεία λειτουργία και τη Δοξολογία στην κεντρική εκκλησία Κοιμήσεως της Θεοτόκου, έγινε επιμνημόσυνη δέηση και κατάθεση στεφάνων στο ηρώο. Ακολούθησε η παρέλαση στη κεντρική πλατεία και οι εκδηλώσεις έκλεισαν με παραδοσιακούς χορούς.

------------------------------

Η μουσική μπάντα του Μορφωτικού Ομίλου Βελβεντού στον Εθνικό Ύμνο

Η γιορτή της 28ης Οκτωβρίου στο σχολείο μας

Με μια όμορφη γιορτή τιμήσαμε και φέτος στο Δημοτικό Σχολείο Βελβεντού την επέτειο της εθνικής γιορτής.

Η γιορτή ξεκίνησε με την ομιλία  δασκάλας του Σχολείου μας που αναφέρθηκε στα γεγονότα των ημερών και τις θυσίες των Ελλήνων. Η ομιλία  περιελάμβανε μάλιστα και το παραμύθι, σχετικό με τη γιορτή, «Ο γίγαντας και ο νάνος» από το βιβλίο της Β΄ Δημοτικού, που άκουσαν με μεγάλη προσοχή τα παιδιά, αλλά και οι γονείς που παραβρέθηκαν.

Ακολούθησαν τραγούδια από το έπος του ’40  και το θεατρικό «Όχι στον πόλεμο-Ναι στην ειρήνη» . Το θεατρικό αναφέρεται στον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο, στις τρομερές συνέπειές του για όλο τον πλανήτη και τελείωσε με το τραγούδι της ειρήνης:

«Ειρήνη, τ’ όνομά σου να γραφτεί στους αιώνες των αιώνων, ειρήνη…»

Η γιορτή μας έκλεισε με τον Εθνικό μας ύμνο, από όλα τα παιδιά του Σχολείου.

«Κραυγή» απελπισίας προς τη Βουλή από 13 δασκάλους

 

 «Η καθημερινότητα στο σχολείο άλλαξε. Κάθε πρωί οι αφηγήσεις των παιδιών δεν έχουν να κάνουν με τι είδαν, τι άκουσαν από τον κόσμο, αλλά με τις οικογενειακές καταστάσεις που βιώνουν: την ανέχεια, την ανεργία, την απόλυση.

Στα διαλείμματα παιδιά δεν έχουν μαζί τους ένα κουλούρι, το μεσημεριανό φαγητό στο ολοήμερο για κάποια είναι μονάχα μια φέτα ψωμί.Στο μάθημα φαίνονται τα αποτελέσματα της πολύωρης απουσίας των γονιών από το σπίτι, στη σωματική, πνευματική και κοινωνική ανάπτυξη, την ψυχική υγεία του παιδιού».

Αυτή την εικόνα κατέθεσαν 13 εκπαιδευτικοί του62ου Δημοτικού Σχολείου Πάτρας- με υπόμνημα -στο προεδρείο της Βουλής των Ελλήνων κατά την επίσκεψη του σχολείου τους , το οποίο αναφέρεται στην κατάσταση που βιώνουν στο χώρο της εκπαίδευσης.

ΑΠΟΠΣΑΣΜΑ ΑΠΟ ΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ

ΠΡΟΕΔΡΕΥΩΝ (Αθανάσιος Νάκος): Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, έχω την τιμή να ανακοινώσω στο Σώμα ότι ο Σύλλογος Διδασκόντων του 62ου Δημοτικού Σχολείου Πάτρας κατέθεσε ψήφισμα με το οποίο εκφράζει τη διαμαρτυρία του για την περικοπή των μισθών που οδηγεί τους εργαζομένους στην εξαθλίωση και αιτείται την άμεση συνδρομή της Πολιτείας για την εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων.
(Το προαναφερόμενο ψήφισμα έχει ως εξής:

ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΠΡΟΕΔΡΟ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

Με την υποβολή του υπομνήματος αυτού θέλουμε να εκφράσουμε την απόγνωση που νιώθουμε όταν μέρα με τη μέρα ό,τι απέμεινε από τους μισθούς μας, μετά από τις επί δύο και πλέον χρόνια συνεχείς περικοπές, εξανεμίζεται από την ακρίβεια, καθώς και την ντροπή που νιώθουμε να δουλεύει στη διπλανή τάξη ο πρωτοδιόριστος συνάδελφός μας με αποδοχές 645 ευρώ. Ξέρουμε ότι σε λίγο θα «εξισωθούμε», οδηγούμενοι όλοι στην απόλυτη εξαθλίωση.
Τρομάζουμε στην ιδέα, ότι για να βγούμε στη σύνταξη θα πρέπει να βρισκόμαστε σε βαθιά γεράματα μέσα στις αίθουσες.
Αγανακτούμε, γιατί το δημόσιο σχολείο κατάντησε ο κατεξοχήν χώρος όπου κυριαρχούν οι μεσαιωνικές συνθήκες δουλειάς, η ωρομισθία, η μερική αναπλήρωση, κάθε μορφής «ευέλικτη» εργασία και ωράριο.
Αυτοσαρκαζόμαστε, όταν πρόκειται να διδάξουμε για την κοινωνική πρόνοια και ασφάλιση, για την παροχή δωρεάν περίθαλψης στους πολίτες.
Απογοητευόμαστε, όταν τα σχολεία δεν μπορούν να λειτουργήσουν εξαιτίας της έλλειψης χρηματοδότησης, ακόμα και για τις στοιχειώδεις ανάγκες τους. Το σχολείο μας, αν και επιβαρύνθηκε οικονομικά, για να ξεπεραστεί προσωρινά το μεγάλο πρόβλημα της έλλειψης σχολικών βιβλίων κατά το προηγούμενο σχολικό έτος, έλαβε ως τώρα μόνο το ένα τρίτο της συνήθους επιχορήγησης. Παρά τη δεινή οικονομική μας κατάσταση, αναγκαζόμαστε σε αρκετές περιπτώσεις να πληρώνουμε εμείς, για τη στήριξη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων είτε σε εποπτικό υλικό, αναλώσιμα ή εκτυπώσεις.
Όλες οι εκδηλώσεις του προηγούμενου έτους πραγματοποιήθηκαν με μηδενικό κόστος και με τη δική μας συνδρομή, για να μην καταφύγουμε σε χορηγούς, ώστε να διασφαλίσουμε το δημόσιο χαρακτήρα της εκπαίδευσης. Με προσωπική κι εθελοντική δουλειά των γονέων βάψαμε το σχολείο, για να μπορέσουμε να υποδεχτούμε τους μαθητές μας σε ένα αξιοπρεπές περιβάλλον.
Μετατρέψαμε το γραφείο των δασκάλων σε αίθουσα διδασκαλίας, για να χωριστεί υπεράριθμο τμήμα και να μην υποχρεωθούν οι γονείς ν' αναζητούν σχολεία που θα δεχτούν τα παιδιά τους.
Αγωνιζόμαστε καθημερινά να ανταποκριθούμε στις απαιτήσεις του Αναλυτικού Προγράμματος, που κάποιοι σχεδίασαν σε πείσμα της επιστήμης, της ζωής και της φύσης, για να μην εξοντώνουμε παιδιά επτά χρονών με τόσα πολλά διδακτικά αντικείμενα την ημέρα και ανάλογες νέες προσεγγίσεις. Να καλύψουμε τις ιδιαίτερες ανάγκες παιδιών, να αντιμετωπίσουμε την πίεση των γονιών, που βιώνουν τα αδιέξοδα με την καλλιεργημένη πεποίθηση ότι η αποστήθιση και ο καταναγκασμός είναι η καλύτερη υποθήκη για το μέλλον των παιδιών τους.
Προειδοποιήσαμε σε όλους τους τόνους ότι η αναδιάταξη της ύλης, τα εγχειρήματα της «διαισθητικής», ή «πρακτικής» μάθησης, η ασύνδετη διαδοχή της ύλης οδηγούν στην αδυναμία αφομοίωσης, στην ημιμάθεια, τη σύγχυση, το άγχος, την απογοήτευση, την αποστροφή στο σχολείο και τη μάθηση.
Οι γονείς, εγκλωβισμένοι στη επιβληθείσα λογικής της ατομικής ευθύνης, κόβουν άλλες ανάγκες της οικογένειας για να συνεχίσουν να ταΐζουν το Μινώταυρο της δωρεάν παιδείας.
Η καθημερινότητα στο σχολείο άλλαξε. Κάθε πρωί οι αφηγήσεις των παιδιών δεν έχουν να κάνουν με τι είδαν, τι άκουσαν από τον κόσμο, αλλά με τις οικογενειακές καταστάσεις που βιώνουν: την ανέχεια, την ανεργία, την απόλυση.
Στα διαλείμματα παιδιά δεν έχουν μαζί τους ένα κουλούρι, το μεσημεριανό φαγητό στο ολοήμερο για κάποια είναι μονάχα μια φέτα ψωμί.
Στο μάθημα φαίνονται τα αποτελέσματα της πολύωρης απουσίας των γονιών από το σπίτι, στη σωματική, πνευματική και κοινωνική ανάπτυξη, την ψυχική υγεία του παιδιού.
Η μείωση του βιοτικού επιπέδου της οικογένειας έχει ως πρώτη συνέπεια τη στέρηση της πρόσβασης στον πολιτισμό, το βιβλίο, την ψυχαγωγία.
Όλα αυτά γεννούν το ερώτημα πώς μπορεί ένα παιδί να έχει οποιεσδήποτε επιδόσεις στο οποιοδήποτε σχολείο. Επιδόσεις, που θα αποτελέσουν το κριτήριο «αξιολόγησης» του εκπαιδευτικού. Αξιολόγησης, που εισάγει την πιο ακραία τεχνοκρατική αντίληψη και προσδίδει στο σχολείο χαρακτηριστικά ανταγωνιστικής επιχείρησης.
Επιδόσεις ίσον μονάδες μέτρησης, ίσον πιστοποιητικά ποιότητας της κάθε σχολικής μονάδας. Το αν τα παιδιά ασχολούνται με δραστηριότητες, με τον πολιτισμό, το θέατρο, τη φωτογραφία, τον κινηματογράφο, με έκδοση μαθητικών εφημερίδων, με κοινωνικές δράσεις, με προγράμματα προσέγγισης των επιστημών, των τεχνών είναι παντελώς αδιάφορο, μη μετρήσιμο.
Για τους περισσότερους εξ υμών, σύμφωνα με δηλώσεις τους, είμαστε φυγόπονοι, της ήσσονος προσπάθειας.
Δεν μας τρομάζουν οι χαρακτηρισμοί, οι απειλές. Μας τρομάζουν τα ποσοστά διαρροής από την υποχρεωτική εκπαίδευση που θα πολλαπλασιαστούν από τις καταργήσεις, συγχωνεύσεις, τα υπερπληθωρικά τμήματα, την κατάργηση της στήριξης, τα προβλήματα στις μεταφορές.
Μα πάνω απ' όλα μας τρομάζει η σκέψη ότι οι μαθητές μας που θα παραμείνουν στην εκπαίδευση, που θα προχωρήσουν, που θα γίνουν επιστήμονες χάρη στις προσπάθειες των δασκάλων τους και των καθηγητών τους, τις θυσίες των οικογενειών τους, τον ιδρώτα του λαού μας, θα καταλήξουν μετανάστες.
Γι αυτό δεν μας μένει άλλη επιλογή από τον καθημερινό αγώνα μας μέσα στην τάξη, να διαπαιδαγωγήσουμε ελεύθερους ανθρώπους και από το χρέος μας να συνεχίσουμε τους αγώνες για την παιδεία των παιδιών του λαού μας σε ένα σχολείο αντάξιό του.

Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου

esos.gr

Η τοπική Ιστορία στο Γυμνάσιο

Στα πλαίσια του Λαϊκού Πανεπιστημίου εισήγηση χτες 20.10.2012/18:00΄ στην αίθουσα 111 των ΤΕΙ με τίτλο «Η τοπική Ιστορία στο Γυμνάσιο». Φοιτητές λιγότεροι από την προηγούμενη φορά, υφίστανται γάμοι τα Σάββατα ήταν η πιο αρεστή εξήγηση.

Τη συνοδεία οπτικής παρουσίασης αναφέρθηκα στις επίσημες πηγές, ήτοι στο ομότιτλο βιβλίο (1) που κυκλοφορεί στα Γυμνάσια και στο αντίστοιχο πιλοτικό που ευρίσκεται σε ψηφιακή μόνο μορφή (2). Και φυσικά σε διάφορες ανεπίσημες γραπτές και προφορικές άλλες.

Η ανάλυση προχώρησε στα περιεχόμενα του βιβλίου της τοπικής Ιστορίας της Γ΄ Γυμνασίου, κυρίως στην αντίθεση Νέας και Παραδοσιακής Ιστορίας, διαφορά ανύπαρκτη όσον αφορά σε εργαλεία, καθώς ορισμένα για τα οποία επαίρεται η πρώτη (π.χ. η προφορική συλλογή πληροφοριών) έχει χρησιμοποιήσει κατά κόρον στο παρελθόν, αδιατυμπάνιστα όμως, η δεύτερη.

Σχολιάστηκαν έπειτα όροι του συρμού όπως περιβάλλον, διαπολιτισμικότητα, διαφορετικότητα, ετερότητα, κλπ., αντανακλάσεις που πάντα υπήρχαν στις παλαιές κοινωνίες και ποτέ δεν θα σταματήσουν να προστίθενται στις νέες προφανώς κάτω από άλλες λέξεις όπως μνημόνιο – αντιμνημόνιο, πλούσιοι – φτωχοί, κρατικοδίαιτοι – ιδιωτικοί, διανόηση – παρανόηση κλπ.

Επισημάνθηκε μετά η ρωμαλεότητα της Τοπικής Ιστορίας έναντι της Γενικής, το συγκεκριμένο μπροστά στο αφηρημένο. η προσωπικότητα απέναντι στη μάζα, κι έγινε λόγος για το ιστορικό αντικείμενο, αν δηλαδή εστιάζεται αυτό στην ευρύτητα του πεδίου ή στο ίδιο το πρόβλημα.

Ιδιαίτερη μνεία για τους ερασιτέχνες ιστορικούς της υπαίθρου, τους όντως αδιδάκτορες και (τεχνικά) ανεπιστήμονες, φορές ωστόσο καλύτερους από επαγγελματίες ιστορικούς. Άριστοι γνώστες του χώρου, του χρόνου, των γεγονότων και της ζωής οι τοπικοί γραφείς, αποδεικνύονται πολυτιμότατες ιστορικές πηγές όταν ρωτήσεις κατάλληλα κι απροκατάληπτα τα κείμενά τους!

Σχετικώς θίχτηκε η «κίβδηλη» ιστορική συνείδηση, στην οποία κινδυνεύουν άνετα να περιπέσουν τοπικοί ιστοριοδίφες και (παραδοσιακοί) ιστορικοί, γιατί όχι και επαγγελματίες γενικοί, της νέας Ιστορίας, θεράποντες.

Εν κατακλείδι προσφέρθηκαν από το γράφοντα δύο τρέχοντα (αφού ζητείται η βιωματικότητα) θέματα προς επεξεργαστικήν δοκιμήν:

πρώτο: «Οι ιδιαιτεράδες στην Κοζάνη του 2012: έλλειμμα Παιδείας ή ανάγκη επιβίωσης;». Θεωρήθηκε από το ακροατήριο απίθανο να δουλευτεί στην Γ΄ Γυμνασίου. Το αναπάντητο ερώτημα: θα οδηγήσει σε μίση και πάθη ή θα διαλύσει στερεότυπα;

δεύτερο: «Ο Εθνικισμός στην Κοζάνη του 2012″ απευθύνθηκε στους φοιτητές του ΛΠΚ κι άρχισε μία εξαιρετικά ενδιαφέρουσα μεταξύ τους συζήτηση όπου διαφάνηκαν ανάμεσα στα άλλα και στερεότυπα του διαφορετικού καθημερινού άλλου.

Η βραδιά έκλεισε με καφέ, γλυκά και περαιτέρω συζήτηση στην «Αναστασία».

Θανάσης Καλλιανιώτης, Δρ. Νεότερης και Σύγχρονης Ιστορίας ΑΠΘ

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ

1.       http://www.pi-schools.gr/books/gymnasio/Τοπική Ιστορία Γ' Γυμνασίου 

2.       http://digitalschool.minedu.gov.gr/info/newps.php/Τοπική Ιστορία 

ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΑΣΚΑΦΕΣ ΣΤΗ ΘΕΣΗ «Παναγιά» ΒΕΛΒΕΝΤΟΥ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

            Στα πλαίσια του προγράμματος του Υπουργείου Πολιτισμού «ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ» οργανώθηκαν και φέτος πανελλαδικά εκδηλώσεις στις πόλεις που παρουσιάζουν ανασκαφική δραστηριότητα. Ο γενικός τίτλος των εκδηλώσεων ήταν «ΛΑΜΠΕΡΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΦΩΤΙΑΣ-παντέχνου πυρός σέλας».

            Μία από τις εκδηλώσεις αυτές ήταν και εκείνη που οργανώθηκε στο Βελβεντό από την 17^η ΕΦΟΡΕΙΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ και την «ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ ΤΟΥ ΒΕΛΒΕΝΤΟΥ» το Σάββατο 10 Οκτωβρίου 2012 στο Πνευματικό Κέντρο Βελβεντού.

            Η προϊσταμένη της 17^ης ΕΒΑ, Αρχαιολόγος κ. Μαρίζα Τσιάπαλη παρουσίασε στο κοινό την ανασκαφική δραστηριότητα στη θέση «Παναγιά» Βελβεντού, τα ευρήματα και την ιστορική τους αξία. Στους συμμετέχοντες στην εκδήλωση προσφέρονταν καλαίσθητο ενημερωτικό φυλλάδιο από το Υπουργείο Πολιτισμού μαζί με ειδικό σημείωμα για τις ανασκαφές στο Βελβεντό.

            Η πρωτοχριστιανική έπαυλη που βρέθηκε στο χωράφι του Αντώνη Καμκούτη και ένας ολόκληρος οικισμός ήταν το αντικείμενο της παρουσίασης, μαζί με τα ευρήματα, τους κίονες, τα ψηφιδωτά και άλλα αρχαιολογικά δεδομένα των πρώτων αιώνων μετά Χριστόν στο συγκεκριμένο σημείο. Τα μέχρι τώρα σημαντικά ευρήματα μαρτυρούν τη ζωή και παρουσία των προγόνων μας στο σημείο αυτό περίπου μέχρι τον 12^ο αιώνα μ.Χ. 

            Οι ανασκαφικές εργασίες υποστηρίζονται αυτή την περίοδο και από εργαζόμενους της Μ.Κ.Ο. μέσα από το πρόγραμμα της «ΚΟΙΝΩΦΕΛΟΎΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ».

            Ευχαριστίες οφείλουμε στην κ. Τσιάπαλη και τους συνεργάτες της για την επιμέλεια με την οποία ασχολείται μέσω της 17^ης ΕΒΑ με τις αρχαιολογικές ανασκαφές του Βελβεντού, καθώς και για τη διοργάνωση της ενημερωτικής εκδήλωσης, που ήταν η δεύτερη κατά σειρά από το 2010, με την πρόοδο των εργασιών. Ευχαριστούμε επίσης την συντοπίτισσά μας υπάλληλο της 17^ης ΕΒΑ κ. Καίτη Μυλωνά-Καραχίτου για την επί μέρες ξενάγηση επισκεπτών και κυρίως μαθητών στους χώρους της ανασκαφής.

ΤΟ Δ.Σ.

ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ

ΤΟΥ ΒΕΛΒΕΝΤΟΥ

Επίσκεψη μαθητών στην έκθεση για τα 100 χρόνια από την απελευθέρωση

Επίσκεψη πραγματοποίησαν οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Βελβεντού στο Πνευματικό Κέντρο, για να δουν την έκθεση με θέμα :"100 χρόνια από την απελευθέρωση της Δυτικής Μακεδονίας-Στιγμές/Πρόσωπα/Γεγονότα/Εικόνες".

Η υπεύθυνη της βιβλιοθήκης του Μορφωτικού Ομίλου Βελβεντού, μίλησε στα παιδιά για τον Μακεδονικό αγώνα και την απελευθέρωση του Βελβεντού και στη συνέχεια τα παιδιά είδαν έγγραφα, κώδικες, εφημερίδες, φωτογραφικό υλικό και αναφορές εντύπων του αγώνα της απελευθέρωσης.

Η διοργάνωση της έκθεσης ήταν μια συνεργασία από τις Βιβλιοθήκες και τα Γενικά Αρχεία των τεσσάρων νομών της, Κοζάνης, Καστοριάς, Γρεβενών και Φλώρινας. 

Η βιβλιοθήκη του Μορφωτικού Ομίλου Βελβεντού παρουσιάζει στην έκθεση μαρτυρίες και φωτογραφικό υλικό από την προέλαση του ελληνικού στρατού κατά την απελευθέρωση της περιοχής και του Βελβεντού ειδικότερα από τους Τούρκους.Επίσης παρουσιάζει επιφανείς Βελβεντινούς οι οποίοι πρόσφεραν ο καθένας με τον τρόπο του πολλά στο Μακεδονικό Αγώνα.

Εκδήλωση με θέμα "Η απελευθέρωση του 1912 στο Βελβεντό"

Εκδήλωση με θέμα "Η απελευθέρωση του 1912 στο Βελβεντό" πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 19 Οκτωβρίου στο Πνευματικό Κέντρο Βελβεντού. Η διοργάνωση έγινε από τη Βιβλιοθήκη του Μορφωτικού Ομίλου και κύριος ομιλητής ήταν ο δάσκαλος, σχολικός σύμβουλος και ιστορικός κ.Αθανάσιος Καλλιανιώτης. Ο κ.Καλλιανιώτης παρουσίασε με απλό και κατανοητό τρόπο, μέσα από χάρτες και αρχεία την πορεία του ελληνικού στρατού για την απελευθέρωση της Μακεδονίας και το πέρασμά του από το Βελβεντό. Ταυτόχρονα όμως έδωσε το ερέθισμα σε μελλοντικούς ερευνητές για περαιτέρω μελέτη του θέματος.
Η εκδήλωση περιελάμβανε  ακόμα: μια εισήγηση της υπεύθυνης της Βιβλιοθήκης του Μ.Ο.Β. σχετική με την απελευθέρωση της Μακεδονίας και του Βελβεντού, μια ταινία μικρού μήκους για το Μακεδονικό αγώνα, ένα πολύ καλό θεατρικό από τα παιδιά του Λυκείου με θέμα το θάνατο του Παύλου Μελά κι ένα δημοτικό τραγούδι για το θάνατο του Παύλου Μελά, από την κ.Δήμητρα Βαλωμά.

Εκδήλωση με θέμα "Η απελευθέρωση του 1912 στο Βελβεντό""

Επίσκεψη μαθητών του Σχολείου μας στο Ιστορικό-Λαογραφικό και Φυσικής Ιστορίας Μουσείο Κοζάνης

Το Μουσείο της Κοζάνης είχαν την ευκαιρία να επισκεφτούν μαθητές του σχολείου μας και να δουν από κοντά τα πολύ σημαντικά εκθέματα που υπάρχουν εκεί.

Το Ιστορικό-Λαογραφικό & Φυσικής Ιστορίας Μουσείο Κοζάνης ιδρύθηκε το 1969 και εγκαινιάσθηκε επίσημα στις 10 Οκτωβρίου 1987. Το Μουσείο είναι δημιούργημα του Συνδέσμου Γραμμάτων και Τεχνών Ν. Κοζάνης. Η πρώτη Ιστορική-λαογραφική συλλογή ιδρύθηκε στα τέλη του 1968 με αρχές του 1969 και εγκαταστάθηκε περιοδικά σε διάφορα μισθωμένα μικρά καταστήματα της πόλης. Από το 1975 έως το 1984 εγκαταστάθηκε σε κτίριο της Φιλόπτωχου Αδελφότητας Κυριών Κοζάνης. Το 1979, ιδρύθηκε το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας στο προαναφερθέν κτίριο. Σ' αυτή την πρώτη έκθεση το ιστορικό τμήμα περιελάμβανε όλη την ιστορική πορεία της Κοζάνης. Παράλληλα συγκροτήθηκε η Λαογραφική συλλογή στην οποία εκτίθονταν τα εξής θέματα: παραδοσιακές ασχολίες πρωτογενούς παραγωγής, εργαστήρια και επαγγέλματα, πνευματικός και κοινωνικός βίος, οικογενειακή ζωή. Οι παραπάνω συλλογές μεταστεγάστηκαν τέσσερις φορές σε διάφορα μισθωμένα, αλλά ακατάλληλα κτίρια. Τη Διοίκηση του Συνδέσμου απασχολούσε πάντα το πρόβλημα της μόνιμης στέγασης των συλλογών, σε ιδιόκτητο οίκημα. Κατά τα έτη 1980-1983 ανεγέρθη το κτίριο, στο οποίο στεγάζεται σήμερα το Μουσείο. Το έτος 1993 αναγέρθηκε, για να στεγάσει την νέα πτέρυγα του Μουσείου, νέο τετραώροφο κτίριο, κατ' επέκταση του πρώτου. Το Ιστορικό-Λαογραφικό και Φυσικής Ιστορίας Μουσείο ανήκει στην κατηγορία των Ιστορικών-Λαογραφικών Μουσείων. Βρίσκεται στο κέντρο της πόλης. Περιλαμβάνει τις εξής θεματικές κατηγορίες: Έκθεση Φυσικής Ιστορίας (από την Παλαιολιθική εποχή μέχρι και τους νεότερους χρόνους),Αρχαιολογική- Βυζαντινή έκθεση (από το 7000 π.Χ. έως 1453 μ.Χ.), Ιστορική έκθεση (από το 1453 έως 1944), Λαογραφική έκθεση, που θεωρείται και η σημαντικότερη, (από το 1640 έως 1960), Πινακοθήκη νεότερων χρόνων, Συλλογή γραμματοσήμων (1861-2004) και Συλλογή ραδιοφώνων (1930-1960). Στόχος της ίδρυσης του Μουσείου ήταν η διάσωση της πολιτιστικής κληρονομιάς του τόπου μέσω της καταγραφής και περισυλλογής των αντικειμένων, με απώτερο σκοπό την εκπαίδευση και την επιμόρφωση των επισκεπτών.  Εμπνευστής, οραματιστής και δημιουργός του Ιστορικού-Λαογραφικού & Φ. Ιστορίας Μουσείου Ν. Κοζάνης και του Μουσείου Μακεδονικού Αγώνα στο Μπούρινο ήταν ο Δάσκαλος Κωνσταντίνος Ε. Σιαμπανόπουλος ο οποίος αφιέρωσε όλη τη ζωή του στη διάσωση, περισυλλογή, προβολή του πολιτισμού και της παράδοσης του τόπου μας.

Η ανάδειξη του επιστημονικού – παιδαγωγικού κύρους των εκπαιδευτικών…

Γράφει ο Ευαγγέλου Φίλιππος*

…ως εργαλείο για τη διεκδίκηση των αιτημάτων μας.

Είναι σαφές και αδιαμφισβήτητο ότι οι εκπαιδευτικοί είναι από τους λίγους κλάδους του δημοσίου που έχουν διοριστεί στο δημόσιο με εντελώς αδιάβλητο και αντικειμενικότρόπο.

Ωστόσο, παρόλο που έχουν διοριστεί με αξιοκρατικά και αδιαμφισβήτητα προσόντα απαξιώνονται τόσο σε επιστημονικό όσο και οικονομικό επίπεδο.

Μια ηχηρή απάντηση αυτής της απαράδεκτης απαξίωσης είναι η πρόταξη τουεπιστημονικού – παιδαγωγικού κύρους των εκπαιδευτικών απέναντι σε αυτούς που μας οδήγησαν σε αυτή την απαξίωση. Αυτό μπορεί να πραγματοποιηθεί μέσα από την καθημερινή και διαρκής ανάδειξη του επιστημονικού – παιδαγωγικού  κύρους των εκπαιδευτικών από τη ΔΟΕ, τους συλλόγους εκπαιδευτικών και τους αιρετούς εκπροσώπους στα Υπηρεσιακά Συμβούλια.

Ήρθε η ώρα να κατανοήσουν, με τον πιο κατηγορηματικό και διεκδικητικό τρόπο, οι αρμόδιοι φορείς της Πολιτείας και τα ανώτατα καθοδηγητικά μας όργανα (σε συνδικαλιστικό επίπεδο) ότι οι εκπαιδευτικοί δεν είναι μόνο κάτοχοι Πανεπιστημιακών τίτλων, αλλά επιτελούν ένα λειτούργημα που για να υλοποιηθεί απαιτείται η ανάλογη παιδαγωγική και επιστημονική κατάρτιση. Και φυσικά, οφείλουν να κατανοήσουν ότι αυτή την κατάρτιση δεν την απέκτησαν με ρουσφετολογικό τρόπο αλλά με τη λήψη του πτυχίου τους μετά από τέσσερα χρόνια κοπιώδους προσπάθειας, με τη συνεχή διδασκαλία και επαφή με τους μικρούς μαθητές(από τις ακριτικές περιοχές μέχρι τα μεγάλα αστικά κέντρα) και με τις συνεχείς επιμορφώσεις που παρακολουθούν σε εθελοντικό επίπεδο και πολλές φορές υφίστανται προσωπική (σε οικογενειακό επίπεδο) και οικονομική επιβάρυνση.

Ταυτόχρονα, πολλές φορές οι εκπαιδευτικοί αξιοποιούν την παιδαγωγική και επιστημονική τους κατάρτιση μέσα από την καθημερινή συνεργασία με τους γονείς, καθώς λύνουν σοβαρά ζητήματα που αφορούν το μαθητή τόσο σε σχέση με το σχολικό περιβάλλον όσο και με το οικογενειακό.

Παράλληλα, εκτός από τα παραπάνω στοιχεία, το επιστημονικό και παιδαγωγικό κύρος πιστοποιείται σε καθημερινό επίπεδο κατά την διάρκεια της επαφής των εκπαιδευτικών με τους μαθητές, αφού οι μαθητές σχεδόν το 50ο/ο του καθημερινού τους χρόνου το μοιράζονται με τους εκπαιδευτικούς του σχολείου που φοιτούν.

Σε προέκταση αυτής της διαπίστωσης, αξίζει να επισημανθεί ότι οι εκπαιδευτικοί για πολλές ώρες της ημέρας έρχονται σε καθημερινή επαφή με τους μαθητές και τους συνδράμουν όχι μόνο στο επίπεδο της μάθησης και της επιτήρησης στις εφημερίες αλλά και (σε μεγαλύτερο βαθμό) στη διαμόρφωση της προσωπικότητας τους.

Κατά συνέπεια, όλα τα παραπάνω επιχειρήματα αποτελούν ένα ισχυρό εργαλείο για να πείσουμε την Πολιτείακαι την κοινωνία ότι οι εκπαιδευτικοί δεν αξίζουν αυτής της απαξίωσης που βιώνουν τόσο σε οικονομικό όσο και σε επιστημονικό επίπεδο. Είναι, λοιπόν, στα χέρια όλων μας (εκπαιδευτικών, συλλόγων, ΔΟΕ, αιρετών, υποψήφιων αιρετών) να προβούμε σε μια εκστρατεία καθημερινής ενημέρωσης και ανάδειξης του επιστημονικού και παιδαγωγικού ρόλου – κύρους των εκπαιδευτικών.

Η Πολιτεία και η κοινωνία οφείλει να αντιληφθεί και να σεβαστεί το παιδαγωγικό και επιστημονικό κύρος των εκπαιδευτικών και φυσικά να τους αντιμετωπίσει ανάλογα με τους εκπαιδευτικούς της Κύπρου, της Φινλανδίας, της Γερμανίας, κτλ..

Οφείλουμε να καταλάβουμε ότι δεν πρέπει να φοβόμαστε κανέναν! Δίνουμε τα πάντα για τους μικρούς μας μαθητές! Είμαστε αξιοκρατικότατα διορισμένοι. Έχουμε τα ισχυρά πλεονεκτήματα (το κύρος μας) να πείσουμε και να διεκδικήσουμε αυτά που μας αναλογούν.

ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Και φυσικά θα πρέπει να αναρωτηθούν και να προβληματιστούν έντονα οι αρμόδιοι (Πρωθυπουργός, Υπουργοί Παιδείας & Οικονομικών, ανώτατα συνδικαλιστικά όργανα) εάν οι εκπαιδευτικοί έπρεπε να ανήκουν εδώ και δεκαετίες στις «ΕΙΔΙΚΕΣ» περιπτώσεις των ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΩΝ; Απλώς αναρωτιέμαι και διερωτώμαι: «τι πιο ειδικό είχαν κάποιοι άλλοι κλάδοι που εντάχθηκαν στα ΕΙΔΙΚΑ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΑ; (χωρίς να θέλω να ισχυριστώ ότι δεν το δικαιούνται)».

*Ευαγγέλου Φίλιππος
Δάσκαλος

«ΕΚΑΤΟ ΧΡΟΝΙΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ ΤΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

«ΕΚΑΤΟ ΧΡΟΝΙΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ ΤΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ    ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ, 1912 – 2012»

«Στιγμές -Πρόσωπα -Γεγονότα -Εικόνες.»

Το 2012 συμπληρώνονται εκατό χρόνια από την απελευθέρωση της ευρύτερης περιοχής μας, της Δυτικής Μακεδονίας, από τον τουρκικό ζυγό και γιορτάζουμε την ένταξη και  την ένωσή της με τη μητέρα Ελλάδα.

Με αφορμή την εκατονταετηρίδα οι Βιβλιοθήκες και τα Γενικά Αρχεία των τεσσάρων νομών της, Κοζάνης, Καστοριάς, Γρεβενών και Φλώρινας, αποφάσισαν την, από κοινού, δημιουργία και λειτουργία κινητής έκθεσης με υλικό των συλλογών τους. 

Παρουσιάζονται και αναδεικνύονται μέσα από λυτά έγγραφα, κώδικες, εφημερίδες, φωτογραφικό υλικό και αναφορές εντύπων, ιστορικά γεγονότα που αφορούν στην προετοιμασία και διεξαγωγή του αγώνα της απελευθέρωσης, καθώς και στη διοικητική οργάνωση της Δυτικής Μακεδονίας την περίοδο της συγκρότησης του Νεοελληνικού Κράτους.

Η επιλογή των τεκμηρίων έγινε από τον κάθε φορέα με βάση την ιστορική και την αποδεικτική τους αξία αναδεικνύοντας τη συμμετοχή των τοπικών κοινωνιών στα γεγονότα της απελευθέρωσης του τόπου μας από τον οθωμανικό ζυγό.

Το πρωτοποριακό της έκθεσης έγκειται στη συνεργασία και την από κοινού προβολή του υλικού στο ευρύτερο κοινό και ιδιαίτερα στους μαθητές, παρέχοντας τη δυνατότητα να γίνουν κοινωνοί σημαντικών γεγονότων και να συγκροτήσουν μια ολοκληρωμένη άποψη της πρόσφατης ιστορίας του Νέου Ελληνικού Κράτους  με την καθοριστική συμμετοχή της Δυτικής Μακεδονίας.

Η έκθεση, που θα περιοδεύσει όλη την περιοχή, πραγματοποιείται με την ευγενική συμβολή του ΤΕΙ Δυτ. Μακεδονίας και θα παραμείνει στο Βελβεντό από 15 έως 26 Οκτωβρίου 2012.  

Πνευματικό Κέντρο Βελβεντού   15 έως 26 Οκτωβρίου 2012                                                              

Ημέρες & Ώρες λειτουργίας: Δευτέρα - Παρασκευή  17.30-21.30

Για ομαδικές ξεναγήσεις στο τηλ. 24640 31088

Οι μαθητές μας στον αρχαιολογικό χώρο με το πρόγραμμα "Παντέχνου Πυρός Σέλας"

Το πρόγραμμα “Παντέχνου Πυρός Σέλας-Λαμπερές Ιστορίες Φωτιάς” παρακολούθησαν οι μαθητές του σχολείου μας. Πρόκειται για ένα πρόγραμμα του Υπουργείου Παιδείας και της 17ης Εφορείας Βυζαντινών Αρχαιοτήτων.

Επισκεφτήκαμε τον αρχαιολογικό χώρο στη θέση “Παναγιά” , όπου μας ξενάγησε η υπεύθυνη του προγράμματος.

-----------------------

Στην κωμόπολη του Βελβεντού, στο οικόπεδο Καμκούτη, ανασκάπτεται μια έπαυλη της πρωτοβυζαντινής περιόδου (5ος-6ος αιώνας μ.Χ.).Αποκαλύφτηκαν το αίθριο και δώδεκα χώροι, εκ των οποίων ορισμένοι ταυτίζονται με αποθηκευτικούς, τον κεντρικό χώρο υποδοχής και το δωμάτιο από το οποίο θερμαινόταν η έπαυλη με το σύστημα του υποκαύστου. Τα δάπεδα τριών δωματίων καλύπτονταν με ψηφιδωτή διακόσμηση. Περιμετρικά του αιθρίου, σώζεται αυλή η οποία ήταν στρωμένη με πήλινες πλάκες και τμήματα μωσαϊκού. Στη ΒΔ πλευρά της αποκαλύφτηκε ορθογώνια στήλη του 2ου αιώνα μ.Χ.

Δελτίο τύπου Μ.Κ.Ο. για τη γενική συνέλευση

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 5 Οκτωβρίου 2012 η εξαμηνιαία τακτική γενική συνέλευση των μελών της Αστικής Μη Κερδοσκοπικής Εταιρείας & ΜΚΟ «Κοινωνία Των Πολιτών Του Βελβεντού».

Στη γεμάτη από μέλη και φίλους της εταιρείας αίθουσα του τουριστικού περιπτέρου «Μετόχι» παρουσιάστηκαν από τον πρόεδρο, κ. Στεργίου Μανώλη τα πεπραγμένα του τελευταίου εξαμήνου καθώς και η κατάσταση που έχει διαμορφωθεί στην περιοχή του καποδιστριακού Δήμου Βελβεντού μετά 21 μήνες «καλλικρατικής αυτοδιοίκησης».

Στη συνέχεια κατατέθηκε η πρόταση προϋπολογισμού για το 2013 από το Δ.Σ. της εταιρείας προς τη γενική συνέλευση - όπως προβλέπεται από το καταστατικό  για τη συνέλευση του β’ εξαμήνου κάθε έτους - η οποία και εγκρίθηκε ομόφωνα από το σώμα.

Αμέσως μετά η συνέλευση συνεχίστηκε με μία εκτενή παρουσίαση της δράσης της Συντονιστικής Επιτροπής Αγώνα για το τελευταίο εξάμηνο. Ακολούθησε η Κίνηση Γυναικών για την ανεξαρτησία του Δήμου Βελβεντού που έκανε τη δική της παρέμβαση, όπως και η Νεολαία Βελβεντού και αρκετοί πολίτες.

Κοινή συνισταμένη των τοποθετήσεων ήταν η επιμονή στο στόχο του Αγώνα καθώς και η ανάγκη για πιο δυναμικές παρεμβάσεις στο αμέσως επόμενο διάστημα.

Τέλος παρουσιάστηκε εκ μέρους της «Κοινωνίας Των Πολιτών Του Βελβεντού» και της Συντονιστικής Επιτροπής Αγώνα σχέδιο ψηφίσματος, το οποίο διαμορφώθηκε και από τις προτάσεις των συμμετεχόντων και εγκρίθηκε ομόφωνα: 

ΨΗΦΙΣΜΑ
ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ΤΗΣ «ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ ΤΟΥ ΒΕΛΒΕΝΤΟΥ»
για τον Καλλικράτη και το Δήμο Βελβεντού.

Η γενική συνέλευση της «Κοινωνίας Των Πολιτών Του Βελβεντού» της 5ης Οκτωβρίου 2012 ομόφωνα αποφάσισε:

Εκφράζει την καθολική διαμαρτυρία της εξ ονόματος σύσσωμης της παμβελβεντινής κοινωνίας για τον «Καλλικράτη» και την ουσιαστική διάλυση του Δήμου Βελβεντού με τη συγχώνευσή του με άλλους Δήμους.

Από τις αρχές του 2011 αντιμετωπίζουμε πλείστα αυτοδιοικητικά τεκταινόμενα στην περιοχή μας –απουσία Δημοτικών Συμβούλων στο διευρυμένο Δήμο-  μέσα από την αστική μη κερδοσκοπική εταιρεία και ΜΚΟ «ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ ΤΟΥ ΒΕΛΒΕΝΤΟΥ», στην οποία συμμετέχουν και δραστηριοποιούνται εθελοντικά 2500 ενήλικοι δημότες του Δήμου Βελβεντού, που δεν αποδέχονται την κατάργηση του Δήμου τους, ούτε και τη διοίκησή του από ένα Δημοτικό Συμβούλιο που έλαβε μόνο 22 ψήφους στο Βελβεντό πολύ δε περισσότερο από ένα  Τοπικό Συμβούλιο που ψηφίστηκε από 59 πολίτες σε σύνολο 3.000 ψηφοφόρων.

Ζούμε καθημερινά την υποβάθμιση στην ποιότητα ζωής από την λειτουργία του Καλλικρατικού Δήμου. Η αφαίμαξη των υπαλλήλων του Δήμου Βελβεντού, η αρπαγή και η μη αξιοποίηση του μηχανολογικού του εξοπλισμού εντός του Βελβεντού και των οικισμών του, η απαράδεκτη καθυστέρηση στην αντιμετώπιση των ζημιών, η μη επένδυση θεσμοθετημένων εσόδων που μας ανήκουν και οι επικοινωνιακές προκλήσεις προς μια ολόκληρη κοινωνία, με απόλυτη ευθύνη του Δημάρχου και του Δημοτικού Συμβουλίου του Καλλικρατικού Δήμου, είναι λίγα μόνο από όσα υποβαθμίζουν καθημερινά την αναπτυξιακή πορεία που είχε το Βελβεντό μέχρι τις 31/12/2010. 

Όλοι οι πολίτες ενωμένοι διεκδικούμε την ανεξάρτητη θέση του Δήμου μας και απαιτούμε να ληφθούν υπόψη οι 3040 υπογραφές των δημοτών, τα ψηφίσματα και οι αποφάσεις όλων των Λαϊκών Συνελεύσεων, οι αποφάσεις του Δημοτικού Συμβουλίου Βελβεντού, οι 2500 προσωπικές επιστολές δημοτών και φορέων στην Κυβέρνηση το έτος 2010, οι αγωνιστικές μας κινητοποιήσεις, η αποχή μας σε ποσοστό 98% από τις δημοτικές και περιφερειακές εκλογές του Νοεμβρίου 2010 και τα ακλόνητα επιχειρήματα μιας ολόκληρης και βιώσιμης κοινωνίας, της οποίας η πορεία , αν δεν αλλάξει το καθεστώς προδιαγράφεται απολύτως φθίνουσα.

Διεκδικούμε πολιτική λύση στο πρόβλημά μας και απαιτούμε να δοθεί η λύση αυτή άμεσα από το Υπουργείο Εσωτερικών, την Κυβέρνηση και τη Βουλή.

Συνεχίζουμε τον αγώνα μας και είμαστε έτοιμοι να τον κλιμακώσουμε.    

Το ψήφισμα αυτό να σταλεί στον Πρωθυπουργό, στους αρχηγούς των πολιτικών κομμάτων, στον Πρόεδρο της Βουλής, στον Υπουργό Εσωτερικών, στους βουλευτές του Νομού, στην Περιφέρεια Δ. Μακεδονίας, στην Π.Ε.Δ. Δ. Μακεδονίας και στα Μ.Μ.Ε. 

Η «ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ ΤΟΥ ΒΕΛΒΕΝΤΟΥ» &

Η ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΑΓΩΝΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ ΤΟΥ ΒΕΛΒΕΝΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΒΕΛΒΕΝΤΟΥ

ΑΝΑΣΚΑΦΗ ΠΡΩΤΟΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΕΠΑΥΛΗΣ ΣΤΗ ΘΕΣΗ ¨Παναγιά"

ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΣΤΟ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΕΛΒΕΝΤΟΥ 
ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΙΓΙΔΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ. 
ΟΜΙΛΙΑ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ΤΗΣ ΜΑΡΙΖΑΣ ΤΣΙΑΠΑΛΗ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΟΥ 
& ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΗΣ ΤΗΣ 17ης ΕΦΟΡΙΑΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ
ΜΕ ΘΕΜΑ:

 ΑΝΑΣΚΑΦΗ ΠΡΩΤΟΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΕΠΑΥΛΗΣ 
ΣΤΗ ΘΕΣΗ ¨Παναγιά" ΣΤΟ ΒΕΛΒΕΝΤΟ. 

ΕΠΙΣΗΣ ΘΑ ΓΙΝΕΤΑΙ ΞΕΝΑΓΗΣΗ ΣΤΟΝ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΧΩΡΟ
ΣΤΙΣ 11, 12, 13 & 14 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ ΑΠΟ 9 π.μ. ΩΣ 02.00 μ.μ.

Ορειβασία των μαθητών του Σχολείου μας στα Πιέρια

Την καθιερωμένη πια ορειβασία που γίνεται κάθε χρόνο, πραγματοποίησαν και φέτος οι μαθητές της Ε΄και ΣΤ΄τάξης του Δημοτικού Σχολείου Βελβεντού. Η ορειβασία έγινε φέτος με προορισμό το όμορφο, μικρό χωριό των Πιερίων, το Παλαιογράτσανο.

Περπατώντας άλλη φορά από τον δρόμο ...

...και άλλη φορά από μονοπάτια...

...φτάσαμε στο Παλαιογράτσανο, όπου επισκεφτήκαμε τον παλιό νερόμυλο, τις εκκλησίες και το Δημοτικό Σχολείο, που δε λειτουργεί πια.

Τελικά φαγητό και ξεκούραση στο κέντρο του χωριού.

Εισήγηση της Κίνησης Γυναικών Βελβεντού στη λαϊκή συνέλευση

ΚΙΝΗΣΗ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΒΕΛΒΕΝΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ

(Εισήγηση για τη λαϊκή συνέλευση 5 / 10 / 2012)

        Κυρίες και κύριοι, φίλες και φίλοι, καλησπέρα σας.

        Γυναίκα! Θηλυκό ον. Δημιουργεί. Βοηθάει με την ύπαρξή της στη συνέχιση της ζωής. Και η συνέχιση της ζωής προσφέρει ελπίδα. Ελπίδα για κάτι καλύτερο. Κάθε άνθρωπος πάντα αγωνίζεται για να ξεπεράσει τoν πρόγονό του  και να φανεί αντάξιος συνεχιστής της ατέρμονης πορείας του μέσα στο ιστορικό γίγνεσθαι.

        Η γυναίκα προσφέρει την ύπαρξή της για να θεμελιωθεί ο συνεχιστής άνθρωπος. Προσφέρει. Μια λέξη, μια έννοια που φανερώνει αγάπη, συνέχιση, πρόοδο, θέληση, εθελοντισμό. Χωρίς αυτά δεν θα ήταν δυνατή η διαιώνιση του ανθρώπινου είδους.

        Και η Κίνηση γυναικών Βελβεντού από τέτοιες γυναίκες απαρτίζεται. Γυναίκες που με τη δράση τους και την προσφορά τους καλύπτουν πολλά  από τα κενά που αφήνει το κενό διοίκησης που υπάρχει στον τόπο μας.

        Βέβαια δεν είναι μόνο οι γυναίκες που αγωνίζονται για την ποιότητα της ζωής στον τόπο μας. Υπάρχουν πολλές ομάδες πολιτών που συμβάλλουν στην προσπάθεια να σταθεί ο τόπος μας όρθιος και να αντιμετωπίσει την δύσκολη κατάσταση που ζούμε.

        Όμως εμείs, ως γυναίκες αναφερόμαστε στις προσπάθειες που κάνουμε και είναι πάρα πολλές. Έχουμε κατά καιρούς οργανώσει διάφορες εκδηλώσεις και αγωνιστικού και κοινωνικού περιεχομένου.

        Αγωνιζόμαστε για την ανεξαρτησία του δήμου, αλλά η ζωή μας συνεχίζεται. Και το βάρος των δραστηριοτήτων που άλλοτε οργανώνονταν από το δήμο μας τώρα θα πρέπει να το αναλάβουν οι διάφορες ομάδες: ΜΚΟ, κίνηση γυναικών Βελβεντού για την ανεξαρτησία του δήμου, νεολαία, και οι διάφοροι φορείς και σύλλογοι. Αλίμονο αν ατονήσουμε! Εθελοντισμός, λοιπόν και πάλι εθελοντισμός.

        Η προσφορά σε εθελοντική βάση δεν απαιτεί απαραιτήτως επιστημονικές γνώσεις ούτε ρητορική δεινότητα. Πόσοι από τους πατεράδες μας και τους παππούδες είχαν τελειώσει πανεπιστήμιο; Ελάχιστοι. Πολλοί απ’ αυτούς ούτε καν το δημοτικό. Κι όμως μας παρέδωσαν έναν τόπο για τον οποίο καμαρώνουμε. Εμείς, σήμερα, διαθέτουμε περισσότερες ικανότητες και μέσα για να συνεχίσουμε το έργο τους. Προσφέροντας λίγο απ’ τον ελεύθερο χρόνο μας, διάθεση για εργασία και πολλή αγάπη μπορούμε όλοι μας να βάλουμε ένα λιθαράκι για να διατηρήσουμε τον τόπο μας ζηλευτό (το Βελβεντό, το ζηλευτό, όπως λέει κι ο ποιητής μας). Να τον παραλάβουν και να τον χαρούν και τα παιδιά μας έτσι, όπως τον χαρήκαμε και τον χαιρόμαστε και μεις.

        Ο αγώνας μας χρειάζεται υπομονή και επιμονή. Επιθυμία όλων μας είναι να επανέλθει το Βελβεντό στην προηγούμενη κατάσταση. Δεν πρέπει να απογοητευόμαστε και να απελπιζόμαστε. Άλλωστε η ελπίδα πεθαίνει πάντα τελευταία. Με τον αγώνα κερδίζει κανείς πολλά και εμείς δείξαμε ως τώρα ότι είμαστε δυνατοί και ότι αγαπάμε αυτόν τον τόπο που τόσο αδικήθηκε. Είναι ωραία αίσθηση να λες ότι αγωνίζεσαι για κάτι παρά να αφήνεσαι στις άδικες αποφάσεις άλλων. Κάνουμε έναν δίκαιο και τίμιο αγώνα που αποσκοπεί στο καλό όλων μας. Όλοι μας θα ωφεληθούμε από τη δικαίωση του αγώνα μας.

        Οι δυσκολίες πάντα θα υπάρχουν. Όμως εμείς μάθαμε να τις αντιμετωπίζουμε, να τις παλεύουμε και να προσπαθούμε να τις ξεπερνάμε. Αποδεικνύουμε έτσι ότι έχουμε ψυχή και θέληση. Στεκόμαστε απέναντι στα προβλήματα και τα αντιμετωπίζουμε. Δεν καθόμαστε με σταυρωμένα τα χέρια ούτε περιμένουμε τον από μηχανής θεό να μας τα λύσει.

        Οι εκδηλώσεις – δραστηριότητες που έχουμε κάνει στο διάστημα της ύπαρξής μας πραγματοποιήθηκαν με τη δική μας συμμετοχή. Όσο υπάρχει θέληση υπάρχει και συμμετοχή. Μερικές φορές, βέβαια, έρχεται η κούραση να δοκιμάσει τις αντοχές μας. Δεν πειράζει! Είναι παροδική. Ο στόχος μας που είναι ένα Βελβεντό ποιοτικό, όπως ήταν πάντα, είναι ο φωτεινός φάρος που φωτίζει τα βήματά μας και διώχνει από πάνω μας την κούραση.

        Θα συνεχίσουμε και μπορούμε να πραγματοποιήσουμε πολλά πράγματα ακόμα. Λάθη θα κάνουμε. Και ίσως κριθούμε αρνητικά για τα λάθη μας. . Αυτό δεν πρέπει να μας πτοεί. Λάθη δεν κάνει μόνο αυτός που δεν κάνει τίποτα. Κι εμείς δεν ανήκουμε και δεν θέλουμε να ανήκουμε σ’ αυτήν την κατηγορία ανθρώπων. Μέσα από τα λάθη μας μαθαίνουμε, βελτιωνόμαστε. Έτσι συνεχίζουμε με περισσότερη θέρμη και συμβάλλουμε στην  πρόοδο του τόπου μας. Γι’ αυτό συμμετέχουμε και πρέπει να συμμετέχουμε όσο το δυνατόν περισσότεροι. Η χαρά της προσφοράς σ’ έναν τόπο που την έχει ανάγκη είναι πιο δυνατό συναίσθημα από τις τυχόν μικροαπογοητεύσεις. Σ’ όποια ζυγαριά και να τη  βάλουμε πάντα  αυτή θα κερδίζει. Στο τέλος όλοι μέσα μας θα έχουμε τη γλυκιά γεύση του αγώνα.

        Επομένως συμμετέχουμε. Όλοι μαζί μπορούμε. Κι ας μην ξεχνάμε ποτέ πως ενωμένοι θα τα καταφέρουμε.

Οι μαθητές του σχολείου μας στην παιδική βιβλιοθήκη Βελβεντού

Την παιδική βιβλιοθήκη επισκέφτηκαν οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Βελβεντού και παρακολούθησαν ένα πρόγραμμα για το αμπέλι και το κρασί.Η κ.Χρυσούλα, υπεύθυνη της βιβλιοθήκης, με το δικό της ξεχωριστό τρόπο, μας μίλησε για την αμπελουργία από την εποχή του Νώε, του Ομήρου και στην αρχαία Ελλάδα. Μας αφηγήθηκε μύθους, τραγούδια, παροιμίες.Και φτάσαμε μέχρι την παραγωγή σταφυλιών σήμερα στο Βελβεντό και τα οινοποιεία που υπάρχουν στον τόπο μας. Το πρόγραμμα έκλεισε με ζωγραφική πάνω σε σελιδοδείκτες.
Να ευχαριστήσουμε την κ.Χρυσούλα για τα τόσα χρήσιμα που μας είπε και για το χρόνο που μας διέθεσε. 

Συνεχίζουμε Δάσκαλοι…συνεχίΖΟΥΜΕ

Αφιερωμένο σε όλους τους εκπαιδευτικούς, με αφορμή την παγκόσμια μέρα εκπαιδευτικών-5 Οκτωβρίου

Μέρες τώρα ψάχνω στο διαδίκτυο να βρω εργασίες και να πάρω ιδέες, για να τις πραγματοποιήσω κι εγώ στην τάξη μου. Με μεγάλη χαρά διαπίστωσα για άλλη μια φορά, ότι υπάρχουν εκατοντάδες σελίδες συναδέρφων, δασκάλων και νηπιαγωγών, με ένα πολύ πλούσιο υλικό, από όπου μπορεί να αντλήσει κανείς πολλά χρήσιμα στοιχεία για να τα εφαρμόσει στο σχολείο του. Από γιορτές και ασκήσεις, μέχρι κατασκευές, φιλαναγνωσία, παρουσιάσεις στον υπολογιστή και ότι άλλο εκπαιδευτικό υλικό μπορεί να φανταστεί κανείς. Και όλα αυτά έγιναν χάρη στο μεράκι των δημιουργών τους και την αγάπη για τα παιδιά και τη δουλειά που κάνουν.

Συνεχίστε αγαπητοί συνάδερφοι και συναδέλφισσες με την ίδια όρεξη. Συνεχίστε, αφήνοντας πίσω κακοπροαίρετες κριτικές και πικρόχολα σχόλια. Ξέρω ότι οι οικονομικές συνθήκες είναι δύσκολες, πολλές φορές και οι συνθήκες στο σχολείο είναι δύσκολες. Όμως εμείς ξέρουμε… Αντλούμε δύναμη και πίστη από τα μάτια των παιδιών μας, που αξίζουν ένα καλύτερο αύριο.

Να διαδίδουμε λοιπόν τη σημαντική δουλειά που γίνεται στα σχολεία μας, για να ακούγεται η φωνή μας. Γιατί έχουμε δυνατή φωνή. Αρκεί να καταλάβουμε κι εμείς οι ίδιοι τη μεγάλη δύναμη που έχει το έργο μας, αρκεί να προσπαθούμε καθημερινά να γινόμαστε καλύτεροι, αρκεί να έχουμε ενότητα μεταξύ μας. Να αφήσουμε τη μιζέρια και να έχουμε εμπιστοσύνη στον εαυτό μας.

Διαβάζω πολύ συχνά τις απόψεις πολλών συναδέλφων στο διαδίκτυο και συνομιλώ με πολλούς. Βλέπω τις αγωνίες σας και τις προσπάθειες που γίνεται στις τάξεις σας.

Και συνεχίΖΟΥΜΕ, μέχρι να πείσουμε την κοινωνία και τα γραφεία των αποφάσεων ότι αξίζουμε και καλύτερης οικονομικής αμοιβής και καλύτερες συνθήκες εργασίας. Γιατί αν θέλουμε να ξεφύγουμε από τη σημερινή δύσκολη κατάσταση σαν χώρα, ο μόνος δρόμος είναι μέσα από την Παιδεία.

Συνέλευση της “ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ ΤΟΥ ΒΕΛΒΕΝΤΟΥ”

«ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ ΤΟΥ ΒΕΛΒΕΝΤΟΥ»

Καλούνται τα μέλη και οι φίλοι της “ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ ΤΟΥ ΒΕΛΒΕΝΤΟΥ” στην Τακτική Γενική Συνέλευση Παρασκευή 5 Οκτωβρίου 2012 και ώρα 8:30 μ.μ. στο Κέντρο «ΜΕΤΟΧΙ» Βελβεντού ΜΕ ΘΕΜΑΤΑ:

1. Εξαμηνιαίος Απολογισμός δράσης Μαρτίου 2012 - Σεπτεμβρίου 2012.

2. Οικονομικός απολογισμός Μαρτίου 2012 - Σεπτεμβρίου 2012.

3. Προϋπολογισμός διαχειριστικής περιόδου Σεπτ. 2012 - Σεπτ. 2013.

4. Σχεδιασμός δράσεων επόμενου 6μήνου.

5. Διάφορα θέματα.

ΕΠΙΣΗΣ ΘΑ ΓΙΝΕΙ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ

ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΑΓΩΝΑ.

Βίντεο από την εκπομπή "Ο τόπος και το τραγούδι του"

Βίντεο από τα γυρίσματα της εκπομπής "Ο τόπος και το τραγούδι του" στο Βελβεντό. Η εκπομπή θα μεταδοθεί από την ΕΤ3 μέσα στον Οκτώβριο.