Πέμπτη, 20 Ιουλίου 2017

Οι διαφορετικές γλώσσες του σχολικού απολογισμού

Αποτέλεσμα εικόνας για σύλλογος διδασκόντων

Πηγή:giaenadiaforetikosxoleio.wordpress.com
Κλείσιμο του σχολικού έτους και ως συνήθως είναι η ώρα των απολογισμών. Απολογισμό ζητούν οι σύμβουλοι για να δημιουργηθεί κουλτούρα προγραμματισμού και απολογισμού στη σχολική μονάδα. Απολογισμό ζητάει και το Υπουργείο με αφορμή τον εξορθολογισμό της ύλης που ξεκίνησε φέτος. Στις συνελεύσεις των Συλλόγων στο τέλος της χρονιάς οι παρατάξεις των εκπαιδευτικών κάνουν τους δικούς τους απολογισμούς για το πόσες θέσεις εκπαιδευτικών χάθηκαν με την κατάργηση του ολοήμερου και τις συνέπειες του τέταρτου μνημονίου στην εκπαίδευση. Κάνοντας τους δικούς τους απολογισμούς οι ενώσεις ειδικοτήτων (εικαστικών, μουσικών, θεατρολόγων)  διεκδικούν να ξεκινήσουν με καλύτερους όρους την επόμενη χρονιά (αύξηση των θέσεων τους στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση). Οι αναπληρωτές όλων των ειδικοτήτων, που έχουν γίνει σχεδόν μόνιμοι (κάποιοι προσλαμβάνονται ως αναπληρωτές για πάνω από δεκαετία, αλλά δεν φαίνεται στον ορίζοντα διορισμός) προσπαθούν να φέρουν το ζήτημα στο προσκήνιο, να εμποδίσουν την μετατροπή του καθεστώτος του αναπληρωτή σε μόνιμη συνθήκη της ζωής τους.
Όλα τα παραπάνω λέγονται τις περισσότερες φορές με μια αφηρημένη απρόσωπη γλώσσα, που εστιάζει στις λειτουργίες της εκπαίδευσης ή στο εργασιακό καθεστώς συγκεκριμένων ομάδων εκπαιδευτικών. Τη γλώσσα αυτή τη συναντάμε στα επίσημα κείμενα της σχολικής μονάδας, στις ανακοινώσεις παρατάξεων, στα κείμενα που αναρτούν διάφορες ενώσεις και άτομα στα εκπαιδευτικά site.
Όμως το σκηνικό αλλάζει όταν οι εκπαιδευτικοί μιλάνε μεταξύ τους για το τι έμεινε από αυτήν την χρονιά. Τότε οι αφηγήσεις επικεντρώνονται σε στιγμές, σε συγκεκριμένα γεγονότα, σε περιστατικά με μαθητές, με γονείς, με συναδέλφους. Σε στιγμές που σε έκαναν να νιώθεις περήφανος που έγινες εκπαιδευτικός, σε καταστάσεις που νιώθεις ότι όλα είναι μάταια, σε στιγμές που θέλεις να ξαναζήσεις, στις μέρες που γυρνάς στο σπίτι εξουθενωμένος κτλ.
Ειδικά φέτος τα θέματα γύρω από τα οποία περιστρέφονται οι αφηγήσεις των εκπαιδευτικών είναι τα παρακάτω:
1)Το πρώτο που θα ακούσεις είναι η εξάντληση – εξουθένωση από την ανάθεση του ολοήμερου προγράμματος σε εκπαιδευτικούς του πρωινού προγράμματος (δεν υπάρχει πια ξεχωριστός δάσκαλος για το ολοήμερο). Το σερί των ωρών από τις 10-4, η αδυναμία να οργανώσεις ένα σταθερό πρόγραμμα (κάθε μέρα και άλλος εκπαιδευτικός ) η ανάγκη να ετοιμάσεις τα μαθήματα της επόμενης μέρας έκαναν τη μέρα που είχες το ολοήμερο τη χειρότερη, τη πιο κουραστική μέρα της εβδομάδας.
2)Το δεύτερο σημείο ήταν η παρουσία σχεδόν σε όλα τα πολυθέσια σχολεία (τετραθέσια και άνω) εκπαιδευτικών ειδικοτήτων (θεατρολόγοι, μουσικοί, πληροφορικοί). Η παρουσία τους ήταν για πολλούς δίκοπο μαχαίρι. Από τη μία η συνεργασία μαζί τους μεταμόρφωσε γιορτές και εκδηλώσεις, βοήθησε να αντιμετωπιστούν προβλήματα συμπεριφοράς, έδωσαν ευκαιρίες για να εκδηλωθούν κρυμμένες δυνατότητες μαθητών, βελτίωσαν τις υποδομές των σχολείων (οι πληροφορικοί έλυσαν σε πολλές περιπτώσεις προβλήματα των υπολογιστών και των εργαστηρίων).
Από την άλλη ο δάσκαλος έχασε τις ώρες που μπορούσε να διαμορφώσει μια άλλη παιδαγωγική σχέση με τους μαθητές, πέρα αυτής της καθημερινής εξέταση παράδοση εμπέδωση. Η διδασκαλία έχασε το χρόνο που είχε για συζήτηση διερεύνηση θεμάτων χωρίς την πίεση του χρόνου. (πιο αναλυτικά για το ΕΑΕΠ)
3)Ένα θέμα που παρόλο που υπήρχε και τα προηγούμενα χρόνια φέτος εκδηλώθηκε με μεγαλύτερη ένταση ήταν οι “επιθέσεις” γονιών εναντίον εκπαιδευτικών. Το είδος της επίθεσης είχε μεγάλη ποικιλία: φραστικοί διαπληκτισμοί, αναφορές, μηνύσεις, δημοσιεύματα στον τοπικό τύπο. Πέρα από το βάσιμο ή αβάσιμο των ισχυρισμών, το ότι τα θέματα αυτά δεν λύνονται εντός του σχολείου, δείχνει ότι οι γονείς δεν έρχονται για να ακούσουν αλλά για να επιβάλλουν την άποψη τους. Η δράση έχει αντίδραση. Οι δάσκαλοι οχυρώνονται στην τάξη και στα προβλεπόμενα, φροντίζουν να ξεφορτωθούν το τμήμα που έχει τα προβλήματα αναζητώντας άλλη τάξη ή άλλο σχολείο.
4)Και βέβαια υπάρχει πάντα το ζήτημα της ύλης. Που φτάνεις; Σε ποιο κεφάλαιο; Οι αντιφατικές απαιτήσεις των γονιών (δίνεις λίγες φωτοτυπίες, δίνεις πολλές δεν έχουν χρόνο να παίξουν) η δυσκολία να συντονίσεις μαθητές με τελείως διαφορετικές δυνατότητες και υποστήριξη από το σπίτι κτλ.
Συνοψίζοντας βλέπουμε να υπάρχουν δύο γλώσσες από την σκοπιά των εκπαιδευτικών που χρησιμοποιούνται όταν κάνουμε απολογισμούς ή μιλάμε για το σχολείο γενικότερα.Η μία αφηρημένη και απρόσωπη εστιάζει στα δικαιώματα, στις κατακτήσεις, στην εργασιακή προοπτική συγκεκριμένων κομματιών εκπαιδευτικών. Η άλλη πολύ πιο προσωπική μιλάει με ιστορίες. Αναφέρεται σε γεγονότα και σε συγκρούσεις. Εστιάζει στον αντίκτυπο της εκπαιδευτικής πολιτικής στην καθημερινή ζωή των εκπαιδευτικών.
Οι ιστορίες αυτές εμφανίζουν το εξής παράδοξο. Ενώ η αφετηρία των ζητημάτων στα οποία οι ιστορίες αυτές επικεντρώνονται είναι κοινή (ζητήματα αναλυτικού προγράμματος, συμπεριφορές παιδιών και γονέων, ζητήματα χρηματοδότησης) ο καθένας την βιώνει μόνος του. Εκλαμβάνει τα συγκεκριμένα ζητήματα ως ατομικό πρόβλημα, ως προσωπική περιπέτεια ή ως κακοτυχία. Αυτή η εξατομίκευση των εκπαιδευτικών ζητημάτων κάνει αδύνατη τη συλλογική συνάντησή μας για την αντιμετώπισή τους. Είναι πολύ πιο ορατό να αλλάξεις σχολείο παρά να συνεργαστείς με συναδέλφους για να αντιμετωπίσεις ένα γονιό που μονίμως δημιουργεί πρόβλημα. Ο καθένας βιώνει μόνος του τα καλά και τα κακά που του έτυχαν.
Ίσως πάνω σ’ αυτή την απομόνωση των εκπαιδευτικών πατάει και η λογική της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών. Ο καθένας μόνος του πρέπει να αποδείξει την αξία του εναντίον των άλλων, να αποδείξει ότι είναι πολύ πιο ικανός να διαχειριστεί τα ίδια προβλήματα που αντιμετωπίζουν όλοι.
Είναι επιτακτική ανάγκη να υπερβούμε αυτήν την εξατομικευμένη κατανόηση των συλλογικών μας προβλημάτων. Μάλλον χρειαζόμαστε μια καινούρια γλώσσα για την εκπαίδευση, που θα ξεκινάει από αυτό που ζούμε κάθε μέρα και θα προσπαθεί να διεκδικήσει συλλογικά ένα διαφορετικό πλαίσιο για την επίλυση των κοινών μας προβλημάτων.

13η ΓΙΟΡΤΗ ΡΟΔΑΚΙΝΟΥ

13η ΓΙΟΡΤΗ ΡΟΔΑΚΙΝΟΥ
στο Βελβεντό Κοζάνης
στις 28, 29 και 30 Ιουλίου 2017

Η πρόσκληση και το πρόγραμμα της γιορτής



Τετάρτη, 19 Ιουλίου 2017

Αγώνες 3on3 στο Αθλητικό κέντρο Βελβεντού στα πλαίσια της 13ης γιορτής ροδακίνου























Φτιάξτε την ομάδα σας κι ελάτε να διασκεδάσετε παίζοντας στο 3ο 3 on 3 που διοργανώνει ο Αθλητικός Σύλλογος Βελβεντού στις 29 και 30 Ιουλίου στα πλαίσια της 13ης γιορτής ροδάκινου με την ευγενική χορηγία των συνεταιρισμών ΑΣΕΠΟΠ και ΔΗΜΗΤΡΑ.

Καλοκαιρινή Συνεστίαση Αθλητικού Συλλόγου Βελβεντού



















Ο Αθλητικός Σύλλογος Βελβεντού καλεί τα μέλη και τους φίλους του στην καλοκαιρινή συνεστίαση που θα γίνει το Σάββατο 22 Ιουλίου 2017 στο οικογενειακό κέντρο "Η Ρέμβη".
Την βραδιά θα συντροφεύει ζωντανή μουσική ενώ με την κάρτα εισόδου θα γίνει κλήρωση για ένα ποδήλατο Orient.

Πέμπτη, 13 Ιουλίου 2017

Εργαλεία επιτυχίας η γνώση και το συνεταιρίζεσθαι.

Σύγχρονος Αγρότης: Εργαλεία επιτυχίας η γνώση και το συνεταιρίζεσθαι. Αντώνης Ζίγκος αντιπρόεδρος του ΑΣΕΠΟΠ Βελβεντού

πηγή: ypaithros.gr

Ο Αντώνης Ζίγκος, ροδακινοπαραγωγός, συνέβαλε στην ανάδειξη του ΑΣΕΠΟΠ Βελβεντού σε έναν από τους πιο πρωτοπόρους και υγιείς αγροτικούς συνεταιρισμούς στην Ελλάδα

Την απόφασή του να ασχοληθεί αποκλειστικά με τον πρωτογενή τομέα δεν την μετάνιωσε ποτέ. «Ένα μόνο θα άλλαζα, αν μπορούσα να γυρίσω τον χρόνο πίσω. Να σπουδάσω το αντικείμενο που επέλεξα, όχι μόνο θεωρητικά, αλλά κυρίως πρακτικά, όπως συμβαίνει στο εξωτερικό», τονίζει στην «ΥΧ» ο Αντώνης Ζίγκος, ροδακινοπαραγωγός και αντιπρόεδρος του ΑΣΕΠΟΠ Βελβεντού. «Η γνώση και η πληροφορία», σημειώνει, «είναι πολύ σημαντικά για έναν αγρότη. Τον βοηθάνε να εξελίσσεται συνεχώς».

Αν και δεν φοίτησε στα έδρανα κάποιου ανώτατου ιδρύματος, ο 50χρονος παραγωγός δεν περιορίστηκε στην οικογενειακή του εκμετάλλευση, αλλά την εξέλιξε σημαντικά. Καλλιεργεί 80 στρέμματα στο Βελβεντό, κυρίως με ροδάκινα και νεκταρίνια, αλλά και λίγα μήλα. Ο Συνεταιρισμός έχει διαδραματίσει πρωτεύοντα ρόλο στην όλη προσπάθεια. Ο ίδιος όμως δεν εφησυχάστηκε, καθώς στην πορεία του παρακολούθησε και σεμινάρια, ειδικά σχεδιασμένα για αγρότες.
«Σήμερα, οι νέοι άνθρωποι μπορούν να έχουν μια κατάρτιση στο γεωργικό κομμάτι, αλλά λείπει να είναι σε πιο επαγγελματικό επίπεδο», αναφέρει χαρακτηριστικά.
Εκτός από τη σημασία που ο ίδιος δίνει για την εκπαίδευση, προτρέποντας τους νεότερους να κυνηγούν την γνώση, η κινητήριος δύναμη για έναν αγρότη είναι να αγαπά την εργασία του. «Είναι επιλογή μου και αγαπώ αυτό που κάνω. Και, ειδικά στη δενδροκαλλιέργεια, δεν υπάρχει μονοτονία, γιατί είναι εξελίξιμη, και έτσι εξελίσσεσαι και εσύ», αναφέρει. «Αυτό σημαίνει πως αν κάποιος είναι εφοδιασμένος και με τις κατάλληλες τεχνικές γνώσεις, θα έχει όλα τα εργαλεία για να δουλέψει και να αναπτυχθεί ακόμη περισσότερο».


Συνέργειες


Κύριο χαρακτηριστικό ενός σύγχρονου αγρότη, όμως, είναι να μετέχει και σε κάποιο συλλογικό σχήμα. «Είναι το πιο σημαντικό για μένα», επισημαίνει. «Διότι στην Ελλάδα έχουμε μικρό και πολυτεμαχισμένο κλήρο, σε αντίθεση με τους ανταγωνιστές μας στο εξωτερικό. Αυτό, όμως, το μειονέκτημα μετατρέπεται σε πλεονέκτημα, μέσα από τις οργανώσεις». Όπως εξηγεί, «με αυτόν τον τρόπο μπορούν να επιτευχθούν οικονομίες κλίμακος. Μικροί παραγωγοί μαζί κάνουν έναν μεγάλο, με την ποιότητα των προϊόντων τους να είναι σαφώς ανώτερη από τους άλλους, καθώς εμείς στην Ελλάδα έχουμε να φροντίσουμε ένα μικρό μέγεθος εκμετάλλευσης, σε αντίθεση με τον ανταγωνιστή, που δεν τον ενδιαφέρει τόσο η ποιότητα».


Φέτος, ο ΑΣΕΠΟΠ Βελβεντού κλείνει 100 χρόνια λειτουργίας και έχει αναδειχθεί σε έναν από τους πιο πρωτοπόρους και υγιείς αγροτικούς συνεταιρισμούς της χώρας μας, με σημαντική παρουσία στην εγχώρια αγορά και με εξαγωγική δραστηριότητα.
Ο Αντώνης Ζίγκος είναι ένας από τους ροδακινοπαραγωγούς της περιοχής που συνέβαλε σε αυτή την προσπάθεια, καθώς, εκτός από την παραγωγή, ασχολείται ενεργά από το 1997 με τα διοικητικά του συνεταιρισμού και, μετά τις τελευταίες εκλογές, εξελέγη αντιπρόεδρος.
«Ιδιαίτερα σήμερα, με την οικονομική κρίση, ο συνεταιρισμός μας αποτελεί μεγάλο χρηματοδοτικό εργαλείο», αναφέρει ο κ. Ζίγκος. Για παράδειγμα, παρέχει στους παραγωγούς – μέλη του τα γεωργικά εφόδια με πίστωση, που τους βοηθάει να ανταπεξέλθουν, μιας και πληρώνονται μία φορά 


στο τέλος κάθε χρόνου.

Νέες ποικιλίες και τεχνικές


Από την άλλη, έχει συμβάλει σημαντικά στην παροχή των απαραίτητων εργαλείων για αποδοτικότερη και πιο βιώσιμη καλλιέργεια. Σε σχέση με το παρελθόν, που η καλλιέργεια του ροδάκινου στην περιοχή γινόταν με παραδοσιακό κύπελο, «πλέον, με τους σύμβουλους γεωπόνους του συνεταιρισμού, πάμε σε γραμμικά σχήματα, με ό,τι πιο σύγχρονο υπάρχει στον χώρο», αναφέρει. Και συμπληρώνει πως καλό είναι ένας παραγωγός να προχωράει με σταθερά βήματα, «να χτίζει σιγά – σιγά, γιατί είναι ένα επάγγελμα χωρίς σταθερότητα, πόσω μάλλον τώρα με την κρίση».
Ο σύγχρονος αγρότης, όμως, δεν πρέπει να είναι αποκομμένος από την αγορά. «Πρέπει να ξέρουμε τι θέλει ο καταναλωτής», σημειώνει ο κ. Ζίγκος, εξηγώντας πως οι νέες ποικιλίες –πάντα μετά από έρευνα αγοράς– που να ανταποκρίνονται στις ανάγκες και προτιμήσεις των καταναλωτών έχουν θετικό και άμεσο αντίκτυπο και στον παραγωγό. «Δεν γίνεται να συνεχιστεί στην Ελλάδα η συνήθεια να καλλιεργούν πρώτα και μετά να μην ξέρουν πού να διαθέσουν τα προϊόντα».
Όμως, πρέπει και η πολιτεία να ανταποκρίνεται επαρκώς στον ρόλο της. «Όλοι λένε πως θέλουν να βοηθήσουν τον πρωτογενή τομέα, αλλά όλα τα μέτρα που έχουν ληφθεί στρέφονται εναντίον των συνεταιριζόμενων παραγωγών», τονίζει ο κ. Ζίγκος. «Δεν γίνεται το κράτος να βάζει στους αγρότες τρικλοποδιές, και με τα μέτρα που επιβάλλει να αποτρέπει τον κόσμο, και ειδικά τη νέα γενιά, να ασχοληθεί με την πρωτογενή παραγωγή. Εμείς, ως συνεταιριζόμενοι, συμβάλλουμε στο κράτος με την φορολογία μας κ.λπ., αλλά πρέπει ταυτόχρονα και το κράτος να μας προστατεύει. Δεν μπορεί μόνο να ζητά από εμάς, και όλα τα υπόλοιπα να τα αφήνει ανεξέλεγκτα», προσθέτει, σημειώνοντας ότι πρέπει να γίνει σοβαρή δουλειά για να σταματήσουν οι ελληνοποιήσεις προϊόντων, οι «μαύρες» πωλήσεις κ.ά.

Τετάρτη, 12 Ιουλίου 2017

13η ΓΙΟΡΤΗ ΡΟΔΑΚΙΝΟΥ


13η ΓΙΟΡΤΗ ΡΟΔΑΚΙΝΟΥ
στο Βελβεντό Κοζάνης
στις 28, 29 και 30 Ιουλίου 2017

Βουνό...από χαρτιά

Τα χαρτιά για την ανακύκλωση έξω από το ΚΑΠΗ έγιναν ...βουνό.
Και οι κάδοι ανακύκλωσης είναι γεμάτοι και στα σπίτια συγκεντρώσαμε χαρτιά και περιμένουν... 

Ας φροντίσουν οι αρμόδιοι να τα πάρουν.

Δευτέρα, 10 Ιουλίου 2017

Πρόσκληση - 6ο αντάμωμα απανταχού Παλαιογρατσανιτών


















                                                                 
                                                                                              
Το Δ.Σ. του Μορφωτικού Ομίλου Παλαιογρατσιανιτών "Η Γρατσάνη", 
καλεί τα μέλη και τους φίλους του
 στο 6ο αντάμωμα των απανταχού Παλαιογρατσανιτών
 την Κυριακή 23 Ιουλίου 2017
 με τόπο συνάντησης τον Προφήτη Ηλία. 

Πρόγραμμα εκδηλώσεων
 07.30 πμ Εκκλησιασμός στο εξωκλήσι του Προφήτη Ηλία 
10.30 πμ Κέρασμα από τον ΜΠΟ
 11.00 πμ Τοπικοί χοροί & τραγούδια του Παλαιογρατσάνου
 12.00 μμ Επίσκεψη στα αξιοθέατα του χωριού


 Πληροφορίες 
Μυλωνάς Ι. - 6973800481 
 Χατζηνικολάου Μ. - 6937486443
 palaiogratsano.gr

Κυριακή, 9 Ιουλίου 2017

"Ο Καραγκιόζης βιβλιοφάγος"

"Ο Καραγκιόζης βιβλιοφάγος"
Μια παράσταση θεάτρου σκιών από τα παιδιά της Παιδικής και Εφηβικής Βιβλιοθήκης Βελβεντού.