Μια ακόμα συνέντευξη, από αυτές που καθημερινά δίνονται από το Υπουργείο Παιδείας, μόνο για επικοινωνιακούς λόγους, χωρίς πολλές φορές να έχουν να πουν κάτι καινούριο. Μαζί με τις καθημερινές αναρτήσεις στο facebook, για να πάρουν τα like και από μερικούς που έχουν να μπουν χρόνια στην τάξη και από μερικούς ακόμα, που ζεσταίνουν τις καρέκλες τους, σε νέες κρίσεις στελεχών.
Δε θα σταθώ σήμερα στα:
Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, καθώς με θέματα όπως διατροφή, οδική ασφάλεια, οικολογία, τοπική κληρονομιά, εθελοντισμός, διαφορετικότητα κλπ , ασχολούμαστε εδώ και χρόνια στα σχολεία. Απλώς αλλάζουν το όνομα των δραστηριοτήτων και το πλασάρουν σαν καινοτομία…
Αγγλικά σε όλα τα Νηπιαγωγεία, σε μια βαθμίδα εκπαίδευσης που άλλοι είναι οι στόχοι που έχει…
Επιμορφώσεις εκπαιδευτικών, που τώρα άρχισαν μετά από ένα χρόνο και θα δούμε πώς θα πάει…
Εκπόνηση νέων Προγραμμάτων Σπουδών, που φυσικά χρειάζεται, αρκεί να μην είναι πάλι μια έκθεση ιδεών που ελάχιστοι θα ασχοληθούν μαζί τους…
Η μεταρρύθμιση του «πολλαπλού βιβλίου, που καλό είναι στη θεωρία, αλλά πώς μπορεί να εφαρμοστεί στην πράξη; Όταν οι αναπληρωτές διορίζονται τον Σεπτέμβριο, περιμένοντας τους αναπληρωτές χωρίζουμε τάξεις τον Σεπτέμβριο, πότε θα επιλέξουμε τα βιβλία που θέλουμε και πότε θα φτάσουν στα σχολεία. Θα φανεί στην πράξη…
Στην αξιολόγηση, που εμείς οι παλιότεροι την είδαμε με τους «άριστους» επιθεωρητές και μακάρι να μην την γνωρίσουν οι νεότεροι εκπαιδευτικοί…
Δε θα σταθώ ούτε στη cisco-τιση...
Θα σταθώ όμως σε δυο σημεία που αναφέρονται στη συνέντευξη:
«πραγματοποιείται με την υποστήριξη ευρωπαϊκών κονδυλίων.» και
«έργων που έχουν ενταχθεί στο Ταμείο Ανάκαμψης»
Μου θυμίζουν το παλιό και καλό «Λεφτά υπάρχουν».
Ας διατεθούν επιτέλους τα λεφτά αυτά εκεί που πραγματικά υπάρχει ανάγκη αυτή τη στιγμή: Περισσότεροι μόνιμοι διορισμοί, μικρότερα τμήματα, λεφτά στις Σχολικές Επιτροπές για τις ανάγκες των σχολείων, καθαριότητα σχολείων, κτιριακές εγκαταστάσεις που σε πολλές περιοχές λείπουν. Οι «μεγάλες μεταρρυθμίσεις» μπορούν να περιμένουν λίγο ακόμα…
